GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991001042010 | YAZI VE TİPOGRAFİ | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencilere, tarihinden günümüze Tipografiyi teorik olarak tanıtmaktır. İçerikte; Tipografi Terimleri, Fontların yapısal özellikleri, Font Aileleri, Font Stilleri, ünlü font tasarımcıları, Tipografide renk, Font tasarım programları ve Font tasarımlarını inceleyerek Tipografi hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Badia Zeynep ÇAKAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geçmişten günümüze Tipografi tarihi |
| 2 | Latin alfabesinin gelişim süreci ile ilgili kuramsal bilgiler. |
| 3 | Yazı karakterleri ve çeşitleri. Görsel denge ve kurallar. |
| 4 | Tasarımda ( afiş, ilan panoları, kitap, dergi, ) tipografinin bir ifade aracı olarak doğru kullanımı ve özgün tasarım |
| 5 | harflerin yapısal özellikleri, fontların tarihçesi, espas kavramı, boşluk kavramı ve metin düzenlemeleri |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yazı karakterleri ve çeşitleri. Doğru yazı karakteri seçimi. Espas kavramı, metin düzenlemelerinde karşılaşılan sorunlar, tasarımın temel kavramlarına tipografisel yaklaşım ve özgün tasarımla.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tipografinin tanımı, Tipografinin grafik tasarım çalışmalarındaki önemi | Öğretim Üyesi Sunumu | ||
| 2 | Tipografi giriş, tipografinin tarihsel gelişimi | Öğretim Üyesi sunumu | ||
| 3 | Harf Anatomisi | Öğretim Üyesi sunumu | ||
| 4 | Tipografik Karakterlerin Sınıflandırılması | Öğretim Üyesi sunumu | ||
| 5 | Harflerin Yapısal Özellikleri, Font Tasarımı | Teori, Uygulama | ||
| 6 | Tipografik Karakterlerin Kullanım Kuralları | Öğretim Üyesi sunumu | ||
| 7 | Majiskül, minüskül yazılar ve metin içerisindeki etkileri ve hiyerarşik düzenin örneklerle gösterilmesi. | Öğretim Üyesi sunumu | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Alfabe studyo çalışması | Atolye çalışması ve homework | ||
| 10 | "Hastalıkların" Tipografisel anlatımı - uygulama projesi | Ödevi | ||
| 11 | Afiş Nedir? | Öğretim Üyesi sunumu | ||
| 12 | Afiş örnekleri ve proje geliştirme | Öğretim Üyesi sunumu, Uygulama | ||
| 13 | Bilinen yazı karakterlerinin afiş çalışması | Atolye çalışması - Ödev | ||
| 14 | Proje değerlendirmesi | Atolye çalışması | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Modern sanat ve yeni tipografi (Emre Becer) Görme Biçimleri Çağdaş Tipografinin Temelleri (Namık Kemal Sarıkavak) An A-Z of Type Designers (Neil Macmillan) 90th Century Type (Lewis Blackwell) Typograpy 28 (The Annual of the Type Directors Club) Typo (Friedrich Friedl - Nicolaus Ott - Bernard Stein
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 15 | 4 | 60 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 8 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Ev Ödevi | 2 | 8 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek