GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991001232018 | TEMEL TASARIM | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Görsel tasarım ilkelerini kavratarak estetik bir bakış açısı kazındırılarak tasarım sorunlarına yenilikçi çözümler üretmek hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Bedia Zeynep ÇAKAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nokta çizgi ile özgün yüzey düzenlemek |
| 2 | Açık-koyu ve ışık-gölge karakalem tekniği ile objeleri hacimlendirmek |
| 3 | Formları tasarı ilkelerine göre yüzey içinde düzenlemek. |
| 4 | Yüzey düzenlemelerini renklendirmek |
| 5 | Farklı tekniklerle obje renklendirmek |
| 6 | Doku yorumlarıyla yüzey oluşturmak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenciye sanat eğitiminin temel ilke, kavram ve yöntemlerini kazandırılıp öğrencinin yaratıcı gücünü açığa çıkartıcı gözlem, izlenim ve duyguların sanat aracılığıyla ifade edilmesi sağlanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin tanımı, kullanılacak gerekli malzemelerin dökümü ve dersin disiplini ile ilgili genel açıklamalar. | Öğretim üyesi sunumu | ||
| 2 | Nokta , noktanın olanakları, nokta ile hacim ilişkisi (üç boyutluluk) | Öğretim Üyesi sunumu | ||
| 3 | Çizgi, Çizgi çeşitleri, Çizgi elemanı üzerinden değer kavramı (ince-kalın / açık-koyu) yön, yaratıcı çizgisel çalışmalar, çizgi ile hacim anlatımı (üç boyutluluk). | Öğretim Üyesi sunumu | ||
| 4 | Farklı çizgi çeşitleri ile yüzey düzenlemesi yapma | Atolye çalışması | ||
| 5 | Işığın tarifi, leke ve lekenin anlatımı (kurşun kalem değerleriyle nötr-gri çubuğu). ışık-gölge / açık-koyu tanımlamaları. Temel geometrik formlar üzerinde lekesel tercihlerle, ışık kaynağı konumuna göre üç boyutlu anlatım etkileri | Atolye Uygulaması | ||
| 6 | Doku, dokunun tanımı, doku çeşitlemeleri. Strüktür ve tekstür kavramı farklılıkları. Çeşitli doku araştırmaları ve çalışmaları. Doku ile biçim, form ilişkilerinin anlatımı. Elimizdeki malzemelerle doku etkileri yaratmak, görsel anlatımda nokta değerleri. | Atolye Çalışması | ||
| 7 | Doku ögelerine uygun doku araştırmaları yapmayı bilir ve uygular. | Atolye uygulama | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Çizgi, leke, dokunun kompozisyon fikriyle, birlikte kullanımı. İki boyutlu ve üç boyutlu hacim etkilerinin perspektif fikri çerçevesinde oluşumu. | Atolyede uygulama | ||
| 10 | Temel tasarlamada kullanılan terimlerin genel bir değerlendirilmesi. Kurallı-kuralsız / statik-dinamik), görsel denge ve görsel ritm, boşluk-doluluk oranları, şekil-zemin ilişkileri, bütünlük, devamlılık-süreklilik, zıtlık, egemenlik vb. proje üretmek. | Uygulama | ||
| 11 | Mekan da perspektif | Öğretim üyesi sunumu | ||
| 12 | Renk kontrastlıkları ; Yalın renk kontrastı, Açık-koyu kontrastı, Sıcak-soğuk kontrastı, Tamamlayıcı kontrast, Yanıltıcı kontrast, Kalite kontrast, Miktar kontrast, Renklerin psikolojik etkileri | Öğretim üyesi sunumu | ||
| 13 | Renk kontrastlarını yüzeyde uygulama | Atolyede Uygulama | ||
| 14 | Serbest çalışmalar. Bilinen sanat akımları içinde temel sanat eğitimi bilgi ve deneyimlerinin irdelenmesi. | Uygulama | ||
| 15 | Final | Uygulama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Berger, John, Görme Biçimleri, Çev: Yurdanur Salman, İstanbul: Metis Yayınları, 1990 Görsel İletişimde Temel Tasarım-H.Yakup Öztuna Bauhaus: Modernleşmenin Tasarımı-A.Artun/E.Aliçavuşoğlu-İletişim Yayımları Temel Tasarım-İ.Hulusi Güngör Güzelliğin Tarihi-Umberto Eco
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 4 | 56 |
| Gözlem | 1 | 2 | 2 |
| Ev Ödevi | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek