Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
1991002152018 | GÖRSEL TASARIM-I | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Önlisans
Öğrenciler, yaşadıkları şehrin, toplumun veya uluslararası kitlelerin sorunlarına tasarım aracılığı ile dikkat çekmeyi ya da bir çözüm üretmeyi öğrenecektir. Tasarım aracılığı ile bilinçlendirmek, problem çözücü olmak veya probleme dikkat çekmek amaçlanır. Öğrenciler, ayrıca ulusal ve uluslararası örneklerle dünyada neler yapıldığını inceleyerek ve tartışarak, tasarımcı olarak etkinliklerini kavrayacak ve grafik iletişim çözümleri geliştireceklerdir.
Habibe Mersin
1 | Grafik tasarım alanının gerektirdiği tüm uygulama alanlarını bilir ve bu alanlara yönelik uygun tasarımlar yapar. |
2 | Kapsamlı bir Grafik tasarım projesini tüm detayları ve süreçleriyle sözel olarak neden-sonuç ilişkisi içinde ifade eder. |
3 | Kapsamlı grafik tasarım uygulamalarının başlangıcından baskı, yayın ve yayın sonrası süreci organize eder. |
4 | Bir tasarımı farklı mecralarda farklı versiyonlarının uygulamasını neden-sonuç ilişkisi içinde analiz eder. |
5 |
Birinci Öğretim
Yok
Yok
Tasarım ve Sosyal Sorumluluk dersinde öğrenciler, global ya da lokal bir probleme tasarım aracılığı ile yaratıcı çözüm aramaya yönelik çalışırlar. Çözüm, tasarım içerikli farkındalık yaratacak ya da davranış/alışkanlık değiştirecek şekilde kurgulanır. Öğrenciler yaşadıkları coğrafyanın, içinde bulundukları toplumun yerel sorunlarına ya da uluslararası kitlelerin ve dünyanın ortak sorunlarına yönelik tasarım çözümleri geliştirmeyi öğrenirler. Tüketim, bulaşıcı hastalıklar, çevresel sorunlar, cinsiyet, göç, okur-yazarlık ve eğitim, şiddet gibi sosyal konular dersin tasarım aracılığı ile farkındalık yaratmaya, çözüm aramaya odaklandığı toplumsal sorunlar arasındadır.
Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
---|---|---|---|---|
1 | Proje 1: Projenin tanıtılması, örneklerin incelenmesi ve brief çalışmasının tamamlanması | |||
2 | Proje öğrenci eskiz çalışmalarının kritiklerinin yapılması ve değerlendirilmesi | |||
3 | Proje 1 çalışmalarının tamamlanması ve sunulması | |||
4 | Proje 2: Projenin tanıtılması, örneklerin incelenmesi ve brief çalışmasının tamamlanmas | |||
5 | Proje öğrenci eskiz çalışmalarının kritiklerinin yapılması ve değerlendirilmesi | |||
6 | Proje 1 çalışmalarının tamamlanması ve sunulması | |||
7 | Proje 3: Projenin tanıtılması, örneklerin incelenmesi ve brief çalışmasının tamamlanması. | |||
8 | Proje öğrenci eskiz çalışmalarının kritiklerinin yapılması ve değerlendiri | |||
9 | Proje 3 çalışmalarının tamamlanması ve sunulması | |||
10 | Proje 4: Projenin tanıtılması, örneklerin incelenmesi ve brief çalışmasının tamamlanması. | |||
11 | Proje öğrenci eskiz çalışmalarının kritiklerinin yapılması ve değerlendiri | |||
12 | Proje 4 çalışmalarının tamamlanması ve sunulması | |||
13 | Projelerin sunulması ve dönem değerlendirmesi. | |||
14 | Projelerin sunulması ve dönem değerlendirmesi. | |||
15 | Final Sınavı |
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
---|---|---|
Ev Ödevi | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
Final Sınavı | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 |
Yok
Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
---|---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
Bütünleme Sınavı | 1 | 3 | 3 |
Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
Ev Ödevi | 4 | 5 | 20 |
Toplam İş Yükü (saat) | 120 |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | ||||||
ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||
ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
ÖÇ 5 |