GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4111002082010 | MESLEKİ YABANCI DİL II | Ders | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı konfeksiyon departmanları ile ilgili İngilizce terimlerinin detaylı olarak öğrenilmesi, sahne sanatları hakkında teknik terimlerin detaylı olarak verilmesi, teknik terimleri kullanarak İngilizce’den Türkçe’ye, Türkçe’den İngilizce tercümelerin yapılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Gülşah Pamuk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İngilizcede mesleki konularda iletişim kurabilmek |
| 2 | Mesleki kavram ve tanımları kullanmak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mesleki konularda yazılı ve sözlü iletişim kurma, konfeksiyondaki iş akışında yer alan tüm bölümlerle ilgili teknik terimleri öğrenme, ilgili konular hakkında İngilizce’den Türkçe’ye, Türkçe’den İngilizce’ye tercüme yapma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | STİL YARATMA | ||
| 2 | KALIP HAZIRLAMA, NUMUNE HAZIRLAMA | ||
| 3 | SİPARİŞ FORMU, KOLEKSİYON TÜRLERİ | ||
| 4 | MODA TASARIM TÜRLERİ | ||
| 5 | MODA TASARIM TÜRLERİ | ||
| 6 | MODA TASARIM TERİMLERİ VE TANIMLARI | ||
| 7 | MODA TASARIM TERİMLERİ VE TANIMLARI | ||
| 8 | MODA TASARIM TERİMLERİ VE TANIMLARI | ||
| 9 | ARA SINAV | ||
| 10 | GİYSİ ÇEŞİTLERİ | ||
| 11 | GİYSİ ÇEŞİTLERİ | ||
| 12 | ÖLÇÜ TABLOLARI | ||
| 13 | ÖLÇÜ TABLOLARI | ||
| 14 | ÖLÇÜ TABLOLARI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Jelka Gersak, 2013, Design of clothing manufacturing processess, A systematic approach to planning, scheduling and control, The Textile Insistute, Woodhead Publishing Limited. 2.Armstrong H. J., Pattern Making for Fashion Design, ISBN 0-321-03423-6, Prentice-Hall, Inc., New Jersey, United States, 2000. 3. T. Karthik, P. Ganesan, D. Gopalakrishnan, 2016, Apparel Manufacturing Technology, CRC Press 4. Edward Miller, 1992, Textiles, Properties and Behaviour in Clothing Use, Batsford, London
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 22 | 22 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 61 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek