GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4111002112023 | GİYSİ TASARIMI I | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrenci bu ders sonunda; tema belirleyebilecek, hikaye ve renk panosu hazırlayabilecek ve giysi koleksiyonu oluşturabilecektir. Hazırladığı kadın giysi koleksiyonundan seçtiği herhangi bir modelin artistik ve teknik çizimini yapabilecek, kalıbını çıkarabilecek, örnek bir ürün ve gerçek ürün hazırlayabilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Şükran Tümer
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kadın Giysi Tasarımı yeterliliği kazandırma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tema belirlemek, model geliştirme, örnek ürün hazırlamak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tema belirlemek | |||
| 2 | Tema belirlemek | |||
| 3 | Tasarım panosu hazırlamak | |||
| 4 | Tasarım panosu hazırlamak | |||
| 5 | Model geliştirme ve modelden model geliştirme | |||
| 6 | Model geliştirme ve modelden model geliştirme | |||
| 7 | Modele uygun aksesuar çizimi yapmak | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Seçilen modelin artistik çizimini yapmak | |||
| 10 | Seçilen modelin artistik çizimini yapmak | |||
| 11 | Seçilen modelin kalıbını hazırlamak | |||
| 12 | Seçilen modelin kalıbını hazırlamak | |||
| 13 | Örnek ürün hazırlamak | |||
| 14 | Gerçek ürün hazırlamak | |||
| 15 | Sunum dosyası hazırlamak |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
9 HEADS’ A Guide to drawing fashion by Nancy Riegelman,2006 FİGURE DRAWİNG FOR FASHİON DESİGN, The Pepin Press, Elisabetta Drudi- Tızıana Pacı Colors for modern fashion, Drawing Fashion With Colored Markers- Nancy Rıegelman Nine Heads Media Fashion İllustratör – Bethan Morris- Portfolio – Laurence King Fashion Concept to Catwalk- Pageone 2008 Fashion Reinvented 2007 Pageone Textile Designs- Meller Elffers – Abrams
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 16 | 16 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 20 | 20 |
| Proje Hazırlama | 1 | 40 | 40 |
| Proje Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek