GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4112001182020 | MESLEKİ YABANCI DİL | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu derste öğrenciye; tekstil ile ilgili temel mesleki kavram ile bir hazır giyim firmasında iş akışı ve departmanlar ile ilgili temel mesleki dil bilgisi yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Gülşah Pamuk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel tekstil terimlerini kavrayabilme |
| 2 | Hazır giyim üretim süreci ile ilgili temel terimleri kavrayabilme |
| 3 | Tekstil ile ilgili İngilizce metinleri Türkçe'ye çevirebilme |
| 4 | Hazır giyim üretimi ile ilgili İngilizce metinleri Türkçe'ye çevirebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Genel lif çeşitleri, iplik, kumaş çeşitleri gibi kavramların İngilizce karşılıkları. Bir hazır giyim üretimi yapan firmada iş akışı ve departmanlar ile ilgili İngilizce çeviriler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | TEKNİK İNGİLİZCE DERSİNE GİRİŞ | ||
| 2 | LİFLERİN SINIFLANDIRILMASI | ||
| 3 | LİF TÜRLERİ VE ÖZELLİKLERİ | ||
| 4 | İPLİK | ||
| 5 | KUMAŞ | ||
| 6 | DOKUZ YÜZEYLER | ||
| 7 | HAZIR GİYİM ÜRETİMİ KONFEKSİYONDA İŞ AKIŞI | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | PAZARLAMA DEPARTMANI | ||
| 10 | NUMUNE DEPATMANI | ||
| 11 | KUMAŞ DEPO, AKSESUAR VE MALZEME DEPO | ||
| 12 | SERİM VE KESİM BÖLÜMÜ | ||
| 13 | SERİM VE KESİM BÖLÜMÜ | ||
| 14 | DİKİM BÖLÜMÜ |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Jelka Gersak, 2013, Design of clothing manufacturing processess, A systematic approach to planning, scheduling and control, The Textile Insistute, Woodhead Publishing Limited. 2.Armstrong H. J., Pattern Making for Fashion Design, ISBN 0-321-03423-6, Prentice-Hall, Inc., New Jersey, United States, 2000. 3. T. Karthik, P. Ganesan, D. Gopalakrishnan, 2016, Apparel Manufacturing Technology, CRC Press 4. Edward Miller, 1992, Textiles, Properties and Behaviour in Clothing Use, Batsford, London
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 1 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 56 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek