GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4112002102023 | SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK VE ÇEVRE | Ders | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere çevresel sürdürülebilirlik kavramını ve çevre yönetiminin uluslararası boyutunu öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Gülşah Pamuk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilirlik kavramını kavrayabilme |
| 2 | Çevre konusunun uluslararası düzeydeki önemini kavrayabilme |
| 3 | Ulusal ve uluslararası çevre politikalarını sorgulayabilme |
| 4 | Tekstilde sürdürülebilirlik kavramı konusunda etkin stratejiler oluşturabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevrenin tanımı, sürdürülebilirlik kavramı, tekstil sektöründe geri dönüşüm ve ekolojik üretim, küreselleşme, çevre politikaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre, küreselleşme kavramı ve sürdürülebilirlik kavramı ile ilgili tanımlamalar | ||
| 2 | Su, enerji, hava ve iklim, toprak ile ilgili kirlilik ve diğer sorunlar | ||
| 3 | Sürdürülebilirliğin tekstil sektörü açısından incelenmesi ve değerlendirilmesi | ||
| 4 | Sürdürülebilirliğin tekstil sektörü açısından incelenmesi ve değerlendirilmesi | ||
| 5 | Ekolojik ayak izi | ||
| 6 | Uluslararası çevre örgütleri ve bu örgütlerin çalışmaları | ||
| 7 | Uluslararası çevre örgütleri ve bu örgütlerin çalışmaları | ||
| 8 | Çevre konusunda çalışan sivil toplum örgütleri | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Çevre konusunda çalışan sivil toplum örgütleri | ||
| 11 | Türkiye'nin çevre yönetimi konusunda taraf olduğu uluslararası anlaşmalar | ||
| 12 | Türkiye'nin çevre yönetimi konusunda taraf olduğu uluslararası anlaşma örnekleri | ||
| 13 | Kyoto protokolü | ||
| 14 | Tekstilde ekolojik etiketler | ||
| 15 | Ödev sunumları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
*Altun, Ş. 2016. Tekstil üretim ve kullanım atıklarının, geri kazanımı, çevresel ve ekonomik etkileri. Uşak Ticaret ve Sanayi Odası Raporu 1-29. *Bhatia, D., A. Sharma and U. Malhotra. 2014. Recycled fibers: an overview. International Journal of Fiber and Textile Research 4(4): 77-82. *Curwen et al., 2012, Challenges and Solutions of Sustainable Apparel Product Development: A Case Study of Eileen Fisher, Clothing and Textiles Research Journal, 31(1) 32-47 *Chen, H. and L.D. Burns. 2006. Environmental analysis of textile products. Clothing and Textiles Research Journal 24(3): 248-261. *Eser, B., P. Çelik, A. Çay and D. Akgümüş. 2016. Tekstil ve konfeksiyon sektöründe sürdürülebilirlik ve geri dönüşüm olanakları. Tekstil ve Mühendis 23 (101): 43-60. *Gardetti M. A. and Torres A. L., Ed., Sustainability in fashion and textiles values, design, production and consumption, New York, USA: Taylor and Francis, 2017 *Lu, J. and H. Hamouda. 2014. Current status of fiber waste recycling and its future. Advanced Materilas Research, 878: 122-131. *Muthu S S (editor) Sustainable Innovations in Recycled Textiles, Textile Science and Clothing Technology, Springer 2018
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 53 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek