GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4113002262023 | ÇÖZGÜLÜ ÖRME TEKNOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çözgü örmeciliğini ve temel prensiplerini tanıtmak, çözgülü örme makinelerini sınıflandırmak ve temel makine elemanlarını tanıtmak, çözgülü örmede ilmek oluşturma yöntemlerini ve temel çözgülü örme kumaş türleri hakkında bilgi vermek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Gülşah Pamuk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çözgülü örme makinelerini sınıflandırabilme |
| 2 | Çözgülü örme makine elemanlarının görevlerini kavrayabilme |
| 3 | Çözgülü örmede ilmek oluşturma tekniklerini kavrayabilme |
| 4 | Temel çözgülü örme kumaş türlerini diğer kumaşlardan ayırt edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Çözgülü örme makinelerinin sınıflandırılması, Trikot makineleri, Raschel makineleri, Çözgülü örmede ön hazırlıkta yapılan işlemler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çözgülü örme kumaşların yapısı | ||
| 2 | Çözgülü örme makinelerinin sınıflandırılması | ||
| 3 | Çözgülü örme makinelerinin sınıflandırılması | ||
| 4 | Çözgülü örmede iplik besleme ve kumaş çekimi | ||
| 5 | Çözgülü örmede temel tasarım prensipleri | ||
| 6 | Trikot örme teknolojisi | ||
| 7 | Trikot örme teknolojisi | ||
| 8 | Trikot örme teknolojisi | ||
| 9 | ARA SINAV | ||
| 10 | Raschel örme teknolojisi | ||
| 11 | Raschel örme teknolojisi | ||
| 12 | Raschel örme teknolojisi | ||
| 13 | Çözgülü örme ön hazırlık | ||
| 14 | Çözgülü örme ön hazırlık | ||
| 15 | Ödev sunumları | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Spencer, D. Knitting Technology, 3. Baskı, 2001, Woodhead Publishing Limited Paling, D.F. Warp Knitting Technology, 2. Baskı, 1965, Columbine Press. Raz, S. Warp Knitting Production, 1987, Verlag Melliand Textilberichte GmbH, Heidelberg.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Quiz | 2 | 7 | 14 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 70 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | |||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek