GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 5016001022010 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ- I | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin genel amacı; Öğrencilerini Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, manevi ve kültürel değerlerini benimsemiş, evrensel ve çağdaş gelişmelere açık nesiller yetiştirmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Mehmet Ali Durmuş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Avrupa Tarihindeki gelişmeler ve Osmanlı modernleşmesini |
| 2 | Osmanlı Devleti’nin Çöküş Nedenlerini |
| 3 | I. Dünya Savaşı’nı |
| 4 | Türk Milli Mücadelesi’ni |
| 5 | Türkiye Cumhuriyeti’nin Kuruluş Felsefesini daha iyi kavrayabilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
* Temel Kavramlar, * Osmanlı Devleti’nin Çöküş Sebepleri, * Türk Yenileşme Hareketleri, * I. Dünya Savaşı, * Türk Milli Mücadelesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersini okutmanın amacı ve dersle ilgili temel kavramlar hakkında bilgi verilmesi ve Türk İnkılâbının stratejisi | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi ve görsel materyal kullanımı. | Öğrencilerin Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersinin amacı, temel kavramları ve Türk İnkılâbı'nın stratejisi hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 2 | Avrupa tarihindeki gelişmeler ve bunların Osmanlı Devleti’ne etkileri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi ve neden-sonuç analizi. | Öğrencilerin Avrupa tarihindeki önemli gelişmeler ve bu gelişmelerin Osmanlı Devleti üzerindeki siyasi, ekonomik ve sosyal etkileri hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 3 | XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde yenileşme hareketleri (Tanzimat, Islahat ve I. Meşrutiyet dönemleri) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi ve karşılaştırmalı analiz. | Öğrencilerin XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti'ndeki yenileşme hareketleri ile Tanzimat, Islahat ve I. Meşrutiyet dönemleri hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 4 | Dağılma devrinde Osmanlı Devleti’nin siyasi ve askeri durumu | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi ve neden-sonuç analizi. | Öğrencilerin Dağılma Dönemi'nde Osmanlı Devleti'nin siyasi ve askerî durumu hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 5 | Osmanlı Devleti'nin son dönemindeki fikir akımları (Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük, Batıcılık, Adem-i Merkeziyetçilik, Sosyalizm) ve II. Meşrutiyet sürecinde Osmanlı Devleti | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi, karşılaştırmalı analiz ve neden-sonuç analizi. | Öğrencilerin Osmanlı Devleti’nin son dönemindeki fikir akımları, II. Meşrutiyet süreci ve dönemin siyasi gelişmeleri hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 6 | I. Dünya Savaşı ve Osmanlı Devleti (Savaşın çıkışı, Osmanlı Devleti'nin savaşa dâhil oluşu, cepheler ve savaşın sonu) ve Mondros Mütarekesinin imzalanması | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi, harita ve görsel materyal kullanımı, neden-sonuç analizi. | Öğrencilerin I. Dünya Savaşı’nın çıkış nedenleri, Osmanlı Devleti’nin savaşa katılışı, cepheler, savaşın sonuçları ve Mondros Mütarekesi hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 7 | Ara Sınav | Yazılı sınav | Öğrencilerin ara sınavda sorumlu oldukları konuları tekrar ederek sınava hazırlanmaları beklenmektedir. |
| 8 | İşgaller ve Tepkiler (Kuva-yı Milliyenin ortaya çıkışı), Cemiyetler (Millî, Millî varlığa düşman ve azınlık cemiyetleri), Mondros Mütarekesinden sonra Mustafa Kemal Paşa'nın faaliyetleri ve Anadolu'ya geçmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi, karşılaştırmalı analiz, harita ve görsel materyal kullanımı. | Öğrencilerin Mondros Mütarekesi sonrası işgaller, Kuva-yı Milliye, millî ve azınlık cemiyetleri ile Mustafa Kemal Paşa’nın Anadolu’ya geçiş süreci hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 9 | Millî Mücadele için ilk adım ve Kongreler yoluyla teşkilatlanma (Amasya Genelgesi, Erzurum, Sivas Kongresi ve Batı Anadolu Kongreleri) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi, karşılaştırmalı analiz ve kronolojik değerlendirme. | Öğrencilerin Amasya Genelgesi, Erzurum ve Sivas Kongreleri ile Batı Anadolu Kongreleri hakkında temel kaynakları inceleyerek kongrelerin Millî Mücadele’nin teşkilatlanmasındaki rolünü değerlendirmeye hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 10 | Amasya mülakatı, Temsil heyetinin Ankara’ya gelişi, Son Osmanlı Meclis-i Mebusanı'nın toplanması, Misak-ı Millî'nin kabulü ve İstanbul'un işgali | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi, kronolojik değerlendirme ve neden-sonuç analizi. | Öğrencilerin Amasya Mülakatı, Temsil Heyeti’nin Ankara’ya gelişi, Son Osmanlı Meclis-i Mebusanı, Misak-ı Millî ve İstanbul’un işgali hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 11 | Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin açılışı, Meclisin yapısı, çıkardığı yasalar ve faaliyetleri, Meclisin açılışına iç ve dış tepkiler | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi, belge inceleme ve neden-sonuç analizi. | Öğrencilerin Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılışı, meclisin yapısı ve faaliyetleri, çıkarılan yasalar ile açılışa yönelik iç ve dış tepkiler hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 12 | San Remo Konferansı, Sevr Anlaşması, Sevr Anlaşması'nda bugüne yönelik tehditler, Doğu ve Güney cephelerindeki durum | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî belge incelemesi, harita kullanımı, karşılaştırmalı analiz ve neden-sonuç analizi. | Öğrencilerin San Remo Konferansı, Sevr Antlaşması, Sevr Antlaşması’nın hükümleri ve Doğu-Güney cephelerindeki gelişmeler hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 13 | Kuva-yı Milliye'nin tasfiyesi ve düzenli ordunun kuruluşu, Yunan genel taarruzu ve Batı Cephesi'ndeki savaşlar | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay incelemesi, harita kullanımı, kronolojik değerlendirme ve neden-sonuç analizi. | Öğrencilerin Kuva-yı Milliye’nin tasfiyesi, düzenli ordunun kuruluşu, Yunan genel taarruzu ve Batı Cephesi’nde gerçekleşen savaşlar hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 14 | Mustafa Kemal Paşa'nın Başkomutanlığı, Tekâlif-i Milliye emirleri, Sakarya Savaşı ve sonrasındaki dış politika gelişmeleri (Türk-Rus, Türk-Afgan münasebetleri, Londra Konferansı, Ankara İtilafnamesi) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay ve belge incelemesi, kronolojik değerlendirme, neden-sonuç analizi ve harita kullanımı. | Öğrencilerin Mustafa Kemal Paşa’nın Başkomutanlığı, Tekâlif-i Milliye Emirleri, Sakarya Savaşı ve sonrasındaki Türk-Rus ve Türk-Afgan ilişkileri ile Londra Konferansı ve Ankara İtilafnamesi hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 15 | Büyük Taarruz ve Mudanya Mütarekesi'nin imzalanması, Lozan konferansı öncesindeki gelişmeler, Konferansı toplanması ve Barış anlaşmasının imzalanması | Anlatım, soru-cevap, tartışma, tarihî olay ve belge incelemesi, kronolojik değerlendirme, neden-sonuç analizi ve harita kullanımı. | Öğrencilerin Büyük Taarruz, Mudanya Mütarekesi, Lozan Konferansı öncesindeki gelişmeler, Lozan Konferansı ve Lozan Barış Antlaşması hakkında temel kaynakları inceleyerek derse hazırlıklı gelmeleri beklenmektedir. |
| 16 | Yarı yıl sonu sınavı | Yazılı sınav. | Öğrencilerin yarıyıl boyunca işlenen konuları tekrar ederek yarıyıl sonu sınavına hazırlanmaları beklenmektedir. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
YARARLANILABİLECEK DERS KİTAPLARI: 1. Kemal Atatürk, (Yayına Haz. Prof. Dr. Zeynep Korkmaz), NUTUK (1919-1927), Ankara 2007 2. Eroğlu,Hamza, Türk İnkılap Tarihi,İstanbul 1982 3. Aybars,Ergün, Türkiye Cumhuriyeti tarihi, İzmir 2005 4. Yalçın Durmuş ve diğerleri, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, Ankara 2009 5. Şerafettin Turan, Türk devrim Tarihi, Ankara 1996 OKUMA TAVSİYESİ: 1. Atatürk Kültür , Dil Ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Araştırma Merkezi, Atatürk'ün söylev ve demeçleri I-III, Ankara 1997 2. A. Afetinan, Medeni bilgiler ve M. Kemal Atatürk'ün el yazıları, Ankara 2000 3. Şerafettin Turan, Atatürk'ün düşünce yapısını etkileyen olaylar, düşünceler, kitaplar, Ankara 1989 4. Şerafettin Turan, Mustafa Kemal Atatürk-Kendine özgü bir yaşam ve kişilik-, Ankara 2008 5. Suna Kili, Atatürk Devrimi: Bir çağdaşlaşma modeli, Ankara 1995 6. Atatürk Araştırma Merkezi, Atatürk ve Çağdaşlaşma Belgeler ve Görüşler, Ankara 2010
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 11 | 2 | 22 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek