GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 15011702T11227 | İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin insan ilişkileri ve iletişim ile ilgili konulardaki teorik, analitik ve pratik becerilerini geliştirmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ebru KALYONCU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İnsan ilişkileri ve İletişimin tanımını ve insan yaşamındaki fonksiyonlarını örneklerle açıklayabilme |
| 2 | İletişim sürecini oluşturan öğeleri ve görevlerini söyleyebilme |
| 3 | İletişim engelleri ve bunları aşma yollarının farkında olabilme |
| 4 | Organizasyonlardaki örgütsel iletişim yöntemlerini ve fonksiyonlarını tanıyabilme |
| 5 | Sözlü iletimde etkili konuşma ve dinleme tekniklerini açıklayabilme |
| 6 | Sözsüz iletişim araçlarının fonksiyonlarını ve beden dilinin önemini açıklayabilme |
| 7 | İş yaşamında yazılı iletişimin önemini açıklama ve yazışma türleri hakkında bilgi ve beceri sahibi olabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsan ilişkileri ve İletişim kavramının tanımlanması Bebeklik-çocukluk ve ergenlik dönemlerinde insan ilişkileri İletişim süreci ve İletişim sürecinde yer alan öğeler Örgütsel iletişim İletişim Çatışmaları Empatik İletişim Etkili iletişim kurma yolları İletişim ve toplum Kitle İletişimi Kişi içi iletişim, Kişiler arası iletişim Sözsüz İletişim Dinleme Becerisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan ilişkileri ve İletişim kavramının tanımlanması | ||
| 2 | insan ilişkileri ile ilgili kuramlar | ||
| 3 | Bebeklik-çocukluk -ergenlik ve yetişkinlik dönemi insan ilişkileri | ||
| 4 | İletişim süreci ve İletişim sürecinde yer alan öğeler | ||
| 5 | Örgütsel iletişim | ||
| 6 | İletişim Çatışmaları | ||
| 7 | Empatik İletişim | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Etkili iletişim kurma yolları | ||
| 10 | İletişim ve toplum Kitle İletişimi | ||
| 11 | Kişi içi iletişim, Kişiler arası iletişim | ||
| 12 | Sözsüz İletişim | ||
| 13 | Dinleme Becerisi | ||
| 14 | Dönem Projesi Sunumları | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
NURAN HORTAÇSU-İNSAN İLİŞKİLERİ-İMGE KİTABEVİ MISIRLI İ. Genel ve Teknik İletişim:Detay Yay. İZGÖREN A.Ş. YARDIMCI KİTAPLAR: ROEBUCK C.Etkili İletişim, Doğan Kitap Dikkat Vücudumuz Konuşuyor:Elma Yayınevi. ÖZER K. İletişimsizlik Becerisi:Sistem Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | ||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | ||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 1 | 3 | 3 | |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek