GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 5017002132017 | ÇOCUK VE SPOR | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuğun gelişim sürecinde etkili olan farklı dinamiklerin sporsal etkinlikler aracılığıyla pozitif yönde analize etmek, çocukların farklı gelişim özelliklerini dikkate alan sporsal etkinlik programları oluşturmak. Kendi yetenek ve becerilerini keşfetmelerini sağlamak ve bunun yöntem ve koşullarının öğrenilmesi. Müsabakaların hangi durum ve pedagojik yaklaşımlarla yararlı sonuçlar yaratacağının önemini kavramak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Reha BİÇİCİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dayanıklılığın önemini açıklayabilecektir |
| 2 | Çocuklarda kuvvet gelişiminin önemini açıklayabilecektir |
| 3 | Çocuklarda gelişim basamaklarına uygun sürat özelliğini geliştirmeyi anlatabilecektir |
| 4 | Çocuklarda esnekliğin gelişim sürecine olumlu etkilerini açıklayabilecektir. |
| 5 | Beceri antrenmalarının aşamalarını aşamalarını çocukların gelişim süreciyle bağlantılı şekilde oluşturabilecektir |
| 6 | Müsabakalarda mükemmellik arayışlarının çocuklar üzerindeki etkilerini sorgulayabilecektir |
| 7 | Yetenek seçim modelleri oluşturabilecek ve yönlendirebilecektir. |
| 8 | Spor eğitimi sürecinde uygulanan öğretim yöntemlerini kullanabilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuklarda motorik özelliklerin gelişimi ve önemi ile çocuklarda sporun önemi ve oyunlarla spor eğitiminde yeni yaklaşımlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çocuklarda Dayanıklılık Çalışmaları | ||
| 2 | Çocuklarda Dayanıklılık Çalışmaları | ||
| 3 | Çocuklarda Kuvvet Çalışmaları | ||
| 4 | Çocuklarda Kuvvet Çalışmaları | ||
| 5 | Çocuklarda Sürat Çalışmaları | ||
| 6 | Çocuklarda Sürat Çalışmaları | ||
| 7 | Çocuklarda Hareketlilik Çalışmaları | ||
| 8 | Çocuklarda Hareketlilik Çalışmaları | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Çocuklarda Beceri Çalışmaları | ||
| 11 | Çocuklarda Beceri Çalışmaları | ||
| 12 | Çocuklarda Yetenek Seçimi ve İlkeleri | ||
| 13 | Çocuklarda Yetenek Seçimi ve İlkeleri | ||
| 14 | Spor Eğitiminde Uygulanan Öğretim Yöntemleri | ||
| 15 | Spor Eğitiminde Uygulanan Öğretim Yöntemleri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Muratlı S. (1997) Çocuk ve Spor. Ankara:Kültür Matbaası Tudor O Bompa,Keskin İ,Tuner B. (1998) Antrenman Kuramı ve Yöntemi Ankara: Kültür Ofset,Gündüz N. (1995) Antrenman Bilgisi. İzmir:Saray Medikal Yayıncılık Ltd. Şti *Dündar U.(2000) Antrenman Teorisi. Ankara:Bağırgan Yayınları *Sevim Y. (1997) Antrenman Bilgis.i Ankara:Tutibay Ltd.Şti.Seyrek Hilmi- Sun Muammer. Çocuk Oyunları, Okul Öncesi Eğitimde Oyun Dersi El Kitabı. Müzik Eserleri Yayınları. İzmir ; 1985. . * Hazar Muhsin. Beden Eğitimi ve Sporda Oyunla Eğitim. Tütibay Ltd.Sti. Basımevi. Ankara; 1996. * Çamltyer Hatice-Çamlıyer Hüseyin. Eğitim Bütünlüğü içinde Çocuk Hareket Eğitimi ve Oyun. Can Ofset .Manisa;1997. Sel Ruhi ( 1986 ) Anaokulunda oyun. * Sel Ruhi ( 1982 Eğitsel Oyun * Joe Luxbacher (1995) , Soccer Practice Games* (Doç.Dr. Norma Razan , Okulöncesi eğitimde oyunun, oyunda yetişkinin işlevi, Yapa Yayınları. Ya-pa okulöncesi eğitim ve yaygınlaştırılması semineri II.III. 1985. S.57 istanbul)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Sunma | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||
| ÖÇ 7 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||
| ÖÇ 8 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek