GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 5018002142020 | ÇEVRE KORUMA | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çevre ve insan sağlığı koruma kuralları ile ilgili bilgi ve becerileri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İsmail Cem Kantarlı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre, çevre bilimi ve çevre sorunları ile ilişkili kavramları tanımlayabilecektir. |
| 2 | Çevrenin korunmasına ilişkin genel ilkeleri açıklayabilecektir. |
| 3 | Çevreyi ve çevre sağlığını tehdit eden riskleri tanımlayabilecektir. |
| 4 | Tükenir enerji kaynaklarını ve yenilenebilir enerji kaynaklarını açıklayabilecektir. |
| 5 | Atık yönetimi ilkelerini açıklayabilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevre Koruma – Tarihçe. Tarihsel Süreç içerisinde Çevre-İnsan İlişkileri. Çevre Yönetimi, tarihçesi. Çevresel Etki Değerlendirmesi. Çevre Koruma – Tanımlar. Çevreye İlişkin Tanımlar. Çevre Kirlliği, nedenleri ve ilişkili tanımlar. Çevre Koruma. Çevre Etiği Sektörel Çevre Sorunları Hava Kirliliği Su Kirliliği Toprak Kirliliği Gürültü Çevre ve Enerji İlişkisi Atıklar ve Sınıflandırılması Atık Yönetimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre Koruma – Tarihçe. Tarihsel Süreç içerisinde Çevre-İnsan İlişkileri. Çevre Yönetimi, tarihçesi. Çevresel Etki Değerlendirmesi. | ||
| 2 | Çevre Koruma – Tanımlar. Çevreye İlişkin Tanımlar. Çevre Kirlliği, nedenleri ve ilişkili tanımlar. Çevre Koruma. Çevre Etiği | ||
| 3 | Sektörel Çevre Sorunları | ||
| 4 | Hava Kirliliği – Kirliliğin tanımı ve nedenleri | ||
| 5 | Hava Kirliliği – Kirliliğin etkileri ve önlenmesi | ||
| 6 | Su Kirliliği | ||
| 7 | Toprak Kirliliği | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Gürültü | ||
| 10 | Çevre ve Enerji İlişkisi-I-Tükenir Enerji Kaynakları | ||
| 11 | Çevre ve Enerji İlişkisi-II-Yenilenebilir Enerji Kaynakları-Hidrolik Enerji, Güneş Enerjisi | ||
| 12 | Çevre ve Enerji İlişkisi-II-Yenilenebilir Enerji Kaynakları -Rüzgar Enerjisi, Jeotermal Enerji | ||
| 13 | Atıklar ve Sınıflandırılması | ||
| 14 | Atık Yönetimi | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Çevre Koruma, Hüseyin Erkul, Detay Yayıncılık, 2012.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek