GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 5018002162026 | TIBBİ NUMUNE TOPLAMA | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilerin klinik laboratuvarlarda analiz öncesi (preanalitik) süreçleri kavramalarını, biyolojik numunelerin doğru tekniklerle alınması, kabul edilmesi, taşınması, saklanması ve laboratuvara uygun şekilde ulaştırılması konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. Ayrıca numune toplama sırasında hasta güvenliği, biyogüvenlik, kalite yönetimi ve etik kuralların önemini kavratmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tıbbi numune toplamanın temel ilkelerini ve preanalitik sürecin önemini açıklar. |
| 2 | Hasta kimlik doğrulama ve numune kabul kriterlerini açıklar. |
| 3 | Venöz, kapiller ve arteriyel kan örneklerini uygun tekniklerle alır ve değerlendirir. |
| 4 | İdrar, gaita, balgam ve diğer biyolojik numunelerin uygun toplama yöntemlerini açıklar. |
| 5 | Numunelerin uygun şekilde etiketlenmesi, taşınması ve saklanmasını değerlendirir. |
| 6 | Numune toplama sürecinde biyogüvenlik, enfeksiyon kontrolü ve etik kuralları uygular. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Laboratuvarlarda preanalitik sürecin önemi; hasta kimlik doğrulama; numune kabul kriterleri; venöz, kapiller ve arteriyel kan örneklerinin alınması; idrar, gaita, balgam ve diğer vücut sıvılarının toplanması; numune kapları ve katkı maddeleri; barkodlama ve numune tanımlama; numunelerin taşınması ve saklanması; preanalitik hata kaynakları; biyogüvenlik uygulamaları; kalite yönetimi; enfeksiyon kontrolü; etik ilkeler; laboratuvarlarda güncel numune toplama standartları ve uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tıbbi numune toplamaya giriş | ||
| 2 | Preanalitik süreç ve hasta güvenliği | ||
| 3 | Hasta kimlik doğrulama ve numune kabulü | ||
| 4 | Venöz kan alma teknikleri | ||
| 5 | Kapiller ve arteriyel kan örnekleri | ||
| 6 | Kan alma tüpleri ve katkı maddeleri | ||
| 7 | Numune etiketleme, barkodlama ve taşıma | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İdrar numuneleri | ||
| 10 | Gaita, balgam ve diğer vücut sıvıları | ||
| 11 | Numunelerin saklanması ve stabilitesi | ||
| 12 | Preanalitik hata kaynakları | ||
| 13 | Biyogüvenlik ve enfeksiyon kontrolü | ||
| 14 | Vaka örnekleri ve güncel uygulamalar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Henry's Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods. Elsevier. Clinical Laboratory Science Review. Robert R. Harr. Clinical and Laboratory Standards Institute (CLSI). GP41 – Collection of Diagnostic Venous Blood Specimens. WHO Guidelines on Drawing Blood: Best Practices in Phlebotomy. Tietz Fundamentals of Clinical Chemistry and Molecular Diagnostics.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Rapor | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Performans | 15 | 2 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek