GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 5020002132019 | CERRAHİ ALANDA RUH SAĞLIĞI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Cerrahi alanda ruhsal sorunların tanımlanması ve yaklaşım ilkelerinin benimsenmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Gülseren KESKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Cerrahi alanda ruhsal sorun olan hastayı tanır |
| 2 | Ruhsal sorunu olan hastayı değerlendirir ve teapötik yaklaşım ilkelerini uygular |
| 3 | Preop çocuk ve yetişkin hastaya psikoterapötik yaklaşım ilklerini benimser |
| 4 | Preop sürecinde hasta ailelerine terapötik yaklaşım ilkelerini benimser |
| 5 | Postop sürecinde yakınını kaybeden ailelere terapötik yaklaşım ilkelerini benimser |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders araçları (bilgisayar, görüntü ve ses düzeneği)
Dersin İçeriği
Psikoanalitik teori Bilişsel teori Anksiyete ve anksiyete bozuklukları Preop psikodinamik hasta yaklaşımı Preop psikodinamik çocuk hastaya yaklaşım Postop deliryum Demans Madde bağımlısı hasta ve yaklaşımı Ajite hasta ve yaklaşımı Ölüm sonrası hasta ailesine yaklaşım Engelli hasta yakını yaklaşımı Tükenmişlik
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikoanalitik teori | ||
| 2 | Bilişsel teori | ||
| 3 | Anksiyete ve anksiyete bozuklukları | ||
| 4 | Preop psikodinamik hasta yaklaşımı | ||
| 5 | Preop psikodinamik çocuk hastaya yaklaşım | ||
| 6 | Postop deliryum | ||
| 7 | VİZE | ||
| 8 | Demans | ||
| 9 | Madde bağımlısı hasta ve yaklaşımı | ||
| 10 | Ajite hasta ve yaklaşımı | ||
| 11 | Ölüm sonrası hasta ailesine yaklaşım | ||
| 12 | Engelli hasta yakını yaklaşımı | ||
| 13 | Tükenmişlik sendromu | ||
| 14 | Psikotik hastaya yaklaşım | ||
| 15 | Davranışçı yaklaşım ilkeleri | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Zimbrean P, Oldham MA, Lee H. Perioperative Psychiatry. Springer International Publishing, 2019
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 2 | 5 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 8 | 1 | 8 |
| Gözlem | 2 | 5 | 10 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek