GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 6510001342013 | TEMEL SANAT EĞİTİMİ II | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrenciyi, sanatı meydana getiren unsurlarla eğitmek, bunları kendi bireysel dünyasını en iyi yansıtacak şekilde, akılcı ve bilinçli olarak kullanmasını öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Kemal YANMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. İnsan eliyle yapılan ve yaşama giren biçimlerin, içinde bulunduğu sosyo-kültürel yapıların tanınmasını sağlamak. |
| 2 | 2.Biçimlendirmelerde öğeler ve aralarındaki ilişkilerin özelliklerini kavramak. |
| 3 | 3. Çizgi, Nokta, Doku, Renk, Işık ve Gölge gibi biçim öğelerinin kavranmasını sağlamak. |
| 4 | |
| 5 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çağdaş sanat hareketleri - tekstil tasarım ilişkileri ve dekoratif sanatlarda Art And Crafts, Art Nouveau, Art Deko arayışları. Çizgi, Nokta, Doku, Renk, Işık ve Gölge gibi biçim öğelerinin kavranması. Tekrar, uygunluk, zıtlık, benzerlik, koram ve egemenliktir gibi ilkelerle çizgi, nokta, renk, çalışmalarının anlatılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Genel olarak dersin amacı, tanımı ve kapsamı hakkında bilgilendirme yapılması | Genel olarak dersin amacı, tanımı ve kapsamı hakkında bilgilendirme yapılması | ||
| 2 | Biçimlendirme kavramı | Uygulama yapılması | ||
| 3 | Biçimlendirme kavramı(form) | Uygulama yapılması | ||
| 4 | Biçimlendirme kavramı (fonksiyon) | Uygulama yapılması | ||
| 5 | Biçimlendirme kavramı (estetik) | Uygulama yapılması | ||
| 6 | Biçimlendirmelerde öğeler ve aralarındaki ilişkiler. | Uygulama yapılması | ||
| 7 | Biçimlendirmelerde öğeler ve aralarındaki ilişkiler. Çizgi, Nokta, Doku, Renk, Işık ve Gölge. | Uygulama yapılması | ||
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav | ||
| 9 | Biçimlendirmelerde öğeler ve aralarındaki ilişkiler. Tekrar, uygunluk, zıtlık, benzerlik, koram ve egemenlik. | Uygulama yapılması | ||
| 10 | Biçimlendirmelerde çizgi, çalışması | Uygulama yapılması | ||
| 11 | Biçimlendirmelerde nokta, çalışması | Uygulama yapılması | ||
| 12 | Biçimlendirmelerde doku, çalışması | Uygulama yapılması | ||
| 13 | Biçimlendirmelerde renk, çalışması | Uygulama yapılması | ||
| 14 | Biçimlendirmelerde ışık ve gölge, çalışması | Uygulama yapılması | ||
| 15 | Uygulama sunumlarının yapılması | Uygulama yapılması | ||
| 16 | Final | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Gökaydın, N. 2002. “Temel Sanat Eğitimi”, Ankara. 2. Odabaşı, H, A. 1996. “Grafikte Temel Tasarım”, İstanbul. 3. Işıngör, M. 1986, “Temel Sanat Eğitimi ” Ankara. 4. Seçkinöz, M. Alparslan, S. Komşuoğlu, Ş. İmer, A. Ve Etike, S. 1986, ” Süsleme Resmi Ve Süsleme Sanatları Tarihi” Ankara. 5. Yurtsever, H. 1988. “Uygulamalı Estetik”, Ankara. 6. Ersoy, A. 1995. “Sanat Kavramlarına Giriş”, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 2 | 25 | 50 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 135 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek