GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 6510001202025 | DESEN | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Sanat öğrencisini, sanatı meydana getiren unsurlarla eğitmek, bunları kendi bireysel dünyasını en iyi yansıtacak şekilde, akılcı ve bilinçli olarak kullanmasını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dilek YURT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Hazır biçimlerle yüzeyde ve mekânda düzen arayışlarının kavratılması. |
| 2 | 2. Transformasyon tekniklerinin öğrenilmesi |
| 3 | 3. Biçimleri çizgisel soyuta çevirmenin(Growth Pattern) öğrenilmesi. |
| 4 | 4. Kumaş desenlemenin öğrenilmesi. |
| 5 |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu işlev öğrencinin buluş ve düşünce gücü ile estetik sezgisini geliştirmek amaçlı anlatılması. Uygulama yolu ile ulaşılan düşünce sistemlerinden olan Transformasyon’un anlatılması. Çalışma biçimine yatkın bir formu veya yüzeyi büyüterek soyut bir anlatım elde etme tekniklerin anlatılması. Kumaş desenleme, serigrafı baskı tekniği, metraj baskı tekniğinin anlatılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Genel olarak dersin amacı, tanımı ve kapsamı hakkında bilgilendirme yapılması | |||
| 2 | Çizgi, Kare, Yuvarlak biçimli geometrik şekiller yapmak | |||
| 3 | Biçimlerle yüzey de düzen arayışı. | |||
| 4 | Biçimlerle yüzey de düzen arayışı. | |||
| 5 | Biçimlerle yüzey de düzen arayışı. | |||
| 6 | Biçimlerle yüzey de düzen arayışı. | |||
| 7 | Biçimlerle yüzey de düzen arayışı. | |||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Doğada ki biçimler den düzen arayışı. | |||
| 10 | Doğada ki biçimler den düzen arayışı. | |||
| 11 | Biçimlerin çizgi ye dönüştürülmesi. | |||
| 12 | Biçimlerin çizgi ye dönüştürülmesi. | |||
| 13 | Kumaş deseni oluşturma. | |||
| 14 | Uygulama sunumlarının yapılması | |||
| 15 | Uygulama sunumlarının yapılması | |||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Gökaydın, N. 2002. “Temel Sanat Eğitimi”, Ankara. 2. Odabaşı, H, A. 1996. “Grafikte Temel Tasarım”, İstanbul. 3. Işıngör, M. 1986, “Temel Sanat Eğitimi ” Ankara. 4. Seçkinöz, M. Alparslan, S. Komşuoğlu, Ş. İmer, A. Ve Etike, S. 1986, ” Süsleme Resmi Ve Süsleme Sanatları Tarihi” Ankara. 5. Yurtsever, H. 1988. “Uygulamalı Estetik”, Ankara. 6. Ersoy, A. 1995. “Sanat Kavramlarına Giriş”, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 4 | 8 | 32 |
| Ev Ödevi | 4 | 8 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek