GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9023001362010 | ORGANİK ESER R.K.T.U-I | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; Fosiller, oluşumları, türleri, onarım ve korunmaları ile ilgili kavram, yöntem ve uygulamaları kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr.Gör. Dr. Sema YAVUZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fosiller hakkında genel bilgileri kavrayabilme |
| 2 | Fosillerin oluşumları ve türleri hakkında bilgi edinerek, tanıyabilme |
| 3 | Fosil bozulmaları ve sebeplerini kavrama ve tespit edebilme |
| 4 | Fosillerin onarım yöntemlerini kavrama ve uygulayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fosillerin oluşumları, türleri, bozulma sebepleri, onarım ve koruma yöntemleri hakkında bilgiler görsel ve uygulamalı olarak verilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Fosil nedir?Yapısı ve genel özellikleri | Görsel olarak fosillerin tanıtımı | ||
| 2 | Fosillerin genel özellikleri ve yararları | Görsel olarak fosillerin tanıtımı | ||
| 3 | Fosillerin oluşumları (Kara canlılarının fosilleşmesi) | Fosil oluşumlarının görsel tanıtımı | ||
| 4 | Fosillerin oluşumları (Su canlılarının fosilleşmesi) | Fosil oluşumlarının görsel tanıtımı | ||
| 5 | Fosillerin bozulma sebepleri | Bozulma sebeplerinin fosiller üzerinde tespiti | ||
| 6 | Fosillerin bozulma sebepleri | Bozulma sebeplerinin fosiller üzerinde tespiti | ||
| 7 | Fosillerin bulundukları ortamdan kaldırılma teknikleri | Kaldırma tekniklerinin uygulaması | ||
| 8 | Ara sınav. | |||
| 9 | Fosil onarımları ve korunmasında kullanılan malzemeler | Lab.da kullanılan malzemenin tanıtımı | ||
| 10 | Fosil onarımları ve korunmasında kullanılan malzemeler | Lab.da kullanılan malzemenin tanıtımı | ||
| 11 | Fosil onarım yöntemleri | Temizlik metodlarının uygulaması | ||
| 12 | Fosil onarım yöntemleri | onarım metodlarının uygulaması | ||
| 13 | Fosil onarım yöntemleri | onarım metodlarının uygulaması | ||
| 14 | Fosil koruma yöntemleri | koruma metodlarının uygulaması | ||
| 15 | Fosil koruma yöntemleri | Projenin sunumu | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.”Studies in Conservation” yayınları 2.Castilejo M.-Moreno P. 2008. Lasers in the Conservation of Artworks. London. 3.Cronyn J.M. 1990. The Elements of Archaeological Conservation. London. 4. Sease C. 1988. A conservation Manual fort he Field Archaeologist. Los Angeles. Binoküler Mikroskop, projeksiyon cihazı, onarım malzeme ve aletleri, koruma malzeme ve aletleri, önerilen kitaplar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 2 | 6 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Alan Çalışması | 2 | 5 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 81 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek