GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9023002192010 | ORGANİK ESER R.K.T.U-III | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; Ahşaplar, yapıları, oluşumları, türleri, bozulma sebepleri, onarım ve korunmaları ile ilgili kavram, yöntem ve uygulamaları kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr.Gör. Dr. Sema YAVUZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ahşaplar hakkında genel bilgileri kavrayabilme |
| 2 | Ahşapların oluşumları ve türleri hakkında bilgi edinerek, tanıyabilme |
| 3 | Ahşapların bozulmaları ve sebeplerini kavrama ve tespit edebilme |
| 4 | Ahşapların onarım yöntemlerini kavrama ve uygulayabilme |
| 5 | Ahşapların koruma yöntemlerini kavrama ve uygulayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ahşapların yapıları,oluşumları, türleri, bozulma sebepleri, onarım ve koruma yöntemleri hakkında bilgiler görsel ve uygulamalı olarak verilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ahşap nedir?Yapısı ve genel özellikleri | Görsel olarak ahşapların tanıtımı | ||
| 2 | Ahşapların dokuların genel özellikleri | Görsel olarak ahşapların tanıtımı | ||
| 3 | Ağaçlar ve türleri | Görsel olarak aağaçların tanıtımı | ||
| 4 | Kara ortamında bulunan ahşap bozulmaları ve sebepleri | Bozulma sebeplerinin Görsel olarak ahşapların üzerinde tespiti | ||
| 5 | Su ortamında bulunan ahşap bozulmaları ve sebepleri | Bozulma sebeplerinin Görsel olarak ahşapların üzerinde tespiti | ||
| 6 | Yapı malzemesi olarak işlev gören ahşaplarda bozulma ve sebepleri | Kalemişi uygulaması | ||
| 7 | Ahşap üstü kalemişleri | Kalemişi uygulaması | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Ahşap onarımları ve korunmasında kullanılan malzemeler | Proje: bir ahşap objenin belgelenmesi | ||
| 10 | Ahşapların onarım yöntemleri | Temizlik metodlarının uygulaması | ||
| 11 | Ahşapların onarım yöntemleri | Temizlik metodlarının uygulaması | ||
| 12 | Ahşapların onarım yöntemleri | onarım metodlarının uygulaması | ||
| 13 | Ahşapların onarım yöntemleri | onarım metodlarının uygulaması | ||
| 14 | Ahşapların koruma yöntemleri | onarım metodlarının uygulaması | ||
| 15 | Ahşapların koruma yöntemleri | koruma metodlarının uygulaması | ||
| 16 | Final sınavı | Proje sunumu |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.”Studies in Conservation” yayınları 2.Castilejo M.-Moreno P. 2008. Lasers in the Conservation of Artworks. London. 3.Cronyn J.M. 1990. The Elements of Archaeological Conservation. London. 4. Sease C. 1988. A conservation Manual fort he Field Archaeologist. Los Angeles. DERS ARAÇLARI: Binoküler Mikroskop, projeksiyon cihazı, onarım malzeme ve aletleri, koruma malzeme ve aletleri, önerilen kitaplar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 15 | 15 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 15 | 15 |
| Alan Gezisi | 1 | 5 | 5 |
| Alan Çalışması | 1 | 15 | 15 |
| Proje Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek