GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ODM244 | TAHILLAR | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tahılların ekonomik önemini, adaptasyonunu, morfolojisini, fizyolojik olayları, hastalık ve zararlılarını ve tüketim alanlarının tanımalarını sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarımsal üretimde tahılların önemini kavrayabilme |
| 2 | Serin iklim tahılları ve sıcak iklim tahıllarının ayırımına ait kriterleri mukayese edebilme |
| 3 | Tahıllar familyasına ait serin iklim ve sıcak iklim tahıllarında yer alan bazı türlerde insan ve hayvan beslemesi, yetiştirmesi ve sanayide kullanılacak hammadde üretimi açısından yeni projelerin üretilmesi |
| 4 | Serin iklim ve sıcak iklim bitkilerinin morfolojik özellikleri hakkında bilgi edinme, edinilen bilgileri üretim projelerinde sentezleyebilme |
| 5 | Serin iklim ve sıcak iklim tahıllarının adaptasyon özelliklerini dikkate alarak farklı ekolojilerde yetiştirmeye yönelik projelerde uygun modeller geliştirebilme |
| 6 | Üreticiye tahıl türlerinin önerilmesinde materyal temini, üretim süreci ve bu süreç içerisinde karşılaşılacak sorunlar ve sorunların çözümü konularında bilgi verebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Teori: genel kısımda Dünya ve Türkiye'de tahılların ekonomik önemi, adaptasyonu, danesi, gelişme seyri, fizyolojik olaylar, çimlenme, kardeşlenme, sap, yaprak çiçek durumları, besin maddeleri ve dönme, olgunluk dönemleri, özel kısımda ise buğday, arpa, çavdar, yulaf, triticale, mısır, çeltik, darılar, kuş yemi vb. bitkilerin ekonomik önemleri, yayılma alanları, taksonomileri, yetiştirme teknikleri, yurdumuzda yetiştirilen önemli çeşitleri, önemli hastalık ve zararlıları, tüketim alanları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, kapsamı, gerekçesi, önemi | ||
| 2 | Tahılların tanımı, tarihçesi, önemi, sınıflandırılması | ||
| 3 | Tahıllarda danenin kesiti | ||
| 4 | Tahılların morfolojik özellikleri ve gelişme dönemleri | ||
| 5 | Danede fizyolojik gelişme | ||
| 6 | Buğdayın taksonomisi | ||
| 7 | Buğdayın agronomisi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Arpanın agronomisi | ||
| 10 | Yulafın agronomisi | ||
| 11 | Çavdarın agronomisi | ||
| 12 | Tritikalenin agronomisi | ||
| 13 | Sıcak iklim tahıllarının önemi, dünyada ve Türkiye’de üretim potansiyeli | ||
| 14 | Mısır’ın agronomisi | ||
| 15 | Çeltiğin agronomisi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Kun, E., 1996, Tahıllar I-II. Ankara Üniversitesi Yayın No: 1451
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| ÖÇ 6 | 5 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek