GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 5023001122012 | MESLEK ETİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, tıp etiği alanındaki temel kavram ve yaklaşımları benimseyerek, sağlık uygulamaları sırasında etik kurallar doğrultusunda hizmet vermelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Gül Özlem YILDIRIM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumsal etik değerler konusunda bilgi sahibi olmak |
| 2 | Mesleki etik değerler konusunda bilgi sahibi olmak |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, etik kavramının tanımı, yasal ve ahlaki sorumluluklar, etik ikilemler, etik karar verme, mesleki etik kodlar gibi kavramların sağlık hizmeti uygulamalarındaki yerini içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Meslek Etiği dersine giriş, dersin tanıtımı Etik kavramı | ||
| 2 | Etiğin tanımı, önemi, ve etik ile ilgili temel kavramlar | ||
| 3 | Haklar: İnsan Hakları, Hasta Hakları | ||
| 4 | Profesyonelleşme, Meslek ve Meslekleşme Ölçütleri, Meslek Etiği | ||
| 5 | Bilgilendirilmiş Onam | ||
| 6 | Mahremiyet, Bilgilerin Gizliliği | ||
| 7 | Tıbbi Hatalar-Malpraktis | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | AIDS/HIV bulaşıcı hastalıklar ve etik boyutu | ||
| 10 | Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını incelemek | ||
| 11 | Organ Aktarımının Etik Boyutları | ||
| 12 | Ötenazi ve Etik | ||
| 13 | Kadın Hakları, abortus ve etik sorunlar, yenidoğan hakları | ||
| 14 | Yoğun bakım etiği | ||
| 15 | Genetik ve Etik | ||
| 16 | Sosyal sorumluluk kavramını incelemek |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Üstün Ç,“Tıp Etiği Kavramlarına Giriş”, Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Yayınları, İzmir 2002 2. Hatemi H, “Medikal Etik”, Yüce Reklam Yayım Dağıtım A.Ş., 1999. 3.Fry ST, ICN Hemşirelik Uygulamalarında Etik, Aktif Yayınevi, İstanbul, 2000. 4.Çobanoğlu N, Kuramsal ve Uygulamalı Tıp Etiği, Eflatun Yayınevi, Ankara, 2009. 5.Aydın E., Tıp Etiğine Giriş, Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Yayınları, İzmir 2002 6.Sağlık Bakanlığı Hasta Hakları Yönetmeliği 7.Dünya Hekimler Birliği Tıp Etiği Elkitabı, Türk Tabipleri Birliği Yayınları,2005.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek