GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 7011001192018 | GENETİK | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, genetik konusunda temel kavramları ve bitki ıslahı ile ilişki kurmayı öğretmektir. Ayrıca, bitki ıslahında canlı organizmanın bir önceki kuşağı oluşturan ebeveyninden neyi nasıl aldığı ve kendisinin bir sonraki kuşağı olan yavrularına yani döllerine neyi nasıl verdiğini öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Merve GÖRE AKYÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel genetik kavramlarını öğrenebilme |
| 2 | genotip, fenotip, kalıtım ilişkilerini öğrenebilme |
| 3 | bitkilerin çiçeklenme biyolojisini öğrenebilme |
| 4 | Bitkisel üretimde çeşit, çevre ve genetik ilişkisini öğrenebilme |
| 5 | Mutasyonun rolünü öğrenebilme |
| 6 | Mendel kurallarını ve melezleme ilkelerini öğrenebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Genetik ile temel kavramlar Genotip ve Fenotip Bölünme, Döllenme Olayları ve Kalıtım GENLER ARASINDAKİ ETKİLEŞİMLER VE MENDEL KURALLARI kalıtım, mutasyon, modifikasyon, adaptasyon, varyasyon ve genetik çeşitlilik
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel kavramlar ve tanımlar | ||
| 2 | Genetik ve bitki ıslahı ilişkisi | ||
| 3 | Hücre bölünmeleri (Mitoz, mayoz, ) | ||
| 4 | Hücre bölünmeleri (Mitoz, mayoz, ) | ||
| 5 | Gen, kalıtım ve çevre ilişkileri | ||
| 6 | Genler arasındaki etkileşimler ve Mendel Kuralları | ||
| 7 | Mendel Çalışma örnekleri | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Mendel Çalışma Örnekleri | ||
| 10 | tam dominantlık, eksik baskınlık, eş baskınlık, multipl allelizm | ||
| 11 | Bitkilerde Genetik Oluşumlar (Embriyo kesesi, polen tozu, tohum) | ||
| 12 | Bitkilerde Genetik Oluşumlar (Embriyo kesesi, polen tozu, tohum) | ||
| 13 | Yabancı ve kendine döllenen türler | ||
| 14 | mutasyon, modifikasyon, adaptasyon, varyasyon, genetik çeşitlilik | ||
| 15 | mutasyon, modifikasyon, adaptasyon, varyasyon, genetik çeşitlilik | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 70 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 1 | 5 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 6 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek