GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2501001062016 | DENİZDE EMNİYET VE GÜVENLİK II | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu eğitim tüm gemiadamları için Gemiadamları Yönetmeliği Madde 19 ve Madde 23 hükümleri uyarınca alınması gereken zorunlu asgari güvenlik eğitimi olup, bu eğitimi alan öğrenci; meydana gelen bir acil durumda kendi ve diğer personelin hayatını kurtarmak için gereken tedbirleri almayı, meydana gelen yangınlara müdahale etmeyi, gemiyi terk esnasında can kurtarma teçhizatını ve vasıtalarını doğru olarak kullanmayı öğrenecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Can ATACAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | YANGIN ÖNLEME VE YANGINLA MÜCADELE TEMEL EĞİTİMİ |
| 2 | YANGINLA MÜCADELE İLERİ EĞİTİMİ |
| 3 | CANKURTARMA ARAÇLARINI KULLANMA YETERLİĞİ EĞİTİMİ |
| 4 | |
| 5 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu eğitimi alan öğrenci; gemide meydana gelen acil durum neticesinde ortaya çıkan yangınlara ilişkin ani reaksiyon göstermesi, yangınla mücadele etme ve yangın riskinin azaltılması için yapılması gereken işlemler, gemide role teşkilatına bağlı olarak gemiyi terk usulleri, can kurtarma teçhizatını ve can kurtarma araçları kullanma konularında bilgi sahibi olacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1) YANGIN RİSKİNİ ASGARİYE İNDİRME VE YANGINLARA MÜDAHALE ETMEK İÇİN HAZIR OLMA DURUMU a) Yangınla mücadele organizasyonu b) Yangınla mücadele araçları | |||
| 2 | 1) YANGIN RİSKİNİ ASGARİYE İNDİRME VE YANGINLARA MÜDAHALE ETMEK İÇİN HAZIR OLMA DURUMU c) Acil durum kaçış yollarının yerleri d) Yangın ve patlama elemanları (yangın üçgeni) e) Tutuşma tipleri ve kaynakları f) Tutuşabilir maddeler, yangın tehlikeleri ve yangının yayılması | |||
| 3 | 1) YANGIN RİSKİNİ ASGARİYE İNDİRME VE YANGINLARA MÜDAHALE ETMEK İÇİN HAZIR OLMA DURUMU g) Sürekli tedbirli ve dikkatli olma gereksinimi h) Gemide hareket tarzları i) Yangın/duman tespit ve otomatik alarm sistemleri j) Yangın ve uygulanabilir yangın söndürme maddelerinin sınıflandırılması | |||
| 4 | 2) YANGINLA MÜCADELE VE SÖNDÜRME a) Yangınla mücadele donanımları ve gemideki yerleri b) Sabit donanımlar ve kullanılmaları c) İtfaiyeci donanımları ve kullanılmaları | |||
| 5 | 2) YANGINLA MÜCADELE VE SÖNDÜRME d) Kişisel donanımlar ve kullanılmaları e) Yangınla mücadele araçları/donanımları ve kullanılmaları f) Yangınla mücadele usul, yöntemleri ve uygulanması g) Yangınla mücadele ajanları ve kullanılması h) Solunum cihazlarının kullanımı | |||
| 6 | 3 ) UYGULAMALI YANGIN EĞİTİMİ Onaylı Eğitim Tesisinde; a) Farklı taşınabilir yangın söndürücü tüplerinin kullanımı b) Bağımsız solunum cihazının kullanımı c) Elektrik yangınları, petrol yangınları, gaz yangınları gibi daha küçük yangınların söndürülmesi d) Jet ve sprey nozullarını kullanarak geniş, yaygın yangınların suyla söndürülmesi e) Köpük, toz ya da diğer uygun kimyasal maddelerle yangın söndürmek f) Kılavuz iple ve solunum cihazı olmadan, yüksek genleşme köpüğünün içeri atıldığı bir bölmeye girmek ve bölmeden geçmek g) Dumanla dolu kapalı alanlarda, bağımsız solunum cihazı kullanarak yangınla mücadele h) Yangın ve yoğun dumanlı bir yaşam alanı odası ya da simüle edilmiş makine dairesinde su sisi veya diğer uygun yangın söndürme maddeleriyle yangın söndürmek i) Sis uygulayıcı ve püskürtme nozulları, kuru kimyasal toz veya köpük uygulayıcılar kullanarak akaryakıt yangınını söndürmek j) Solunum cihazı takarak "Duman dolu bir alanda kurtarma gerçekleştirmek” | |||
| 7 | 3 ) UYGULAMALI YANGIN EĞİTİMİ Onaylı Eğitim Tesisinde; a) Farklı taşınabilir yangın söndürücü tüplerinin kullanımı b) Bağımsız solunum cihazının kullanımı c) Elektrik yangınları, petrol yangınları, gaz yangınları gibi daha küçük yangınların söndürülmesi d) Jet ve sprey nozullarını kullanarak geniş, yaygın yangınların suyla söndürülmesi e) Köpük, toz ya da diğer uygun kimyasal maddelerle yangın söndürmek f) Kılavuz iple ve solunum cihazı olmadan, yüksek genleşme köpüğünün içeri atıldığı bir bölmeye girmek ve bölmeden geçmek g) Dumanla dolu kapalı alanlarda, bağımsız solunum cihazı kullanarak yangınla mücadele h) Yangın ve yoğun dumanlı bir yaşam alanı odası ya da simüle edilmiş makine dairesinde su sisi veya diğer uygun yangın söndürme maddeleriyle yangın söndürmek i) Sis uygulayıcı ve püskürtme nozulları, kuru kimyasal toz veya köpük uygulayıcılar kullanarak akaryakıt yangınını söndürmek j) Solunum cihazı takarak "Duman dolu bir alanda kurtarma gerçekleştirmek” | |||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | 1) DENİZE İNDİRME SIRASINDA VE SONRASINDA CAN SALLARI VEYA CANKURTARMA FİLİKALARINDA SORUMLULUK a. Can salları ve cankurtarma filikalarının; yapısı, donanımları, teçhizatı, özellikleri ve imkânları b. Can salları ve cankurtarma filikalarını denize indirmek için kullanılan sistemler c. Dalgalı bir denizde can sallarını ve cankurtarma filikalarını indirme yöntemleri d. Can salları ve cankurtarma filikalarının gemiye alınma metotları e. Gemi terk edildikten sonra yapılacak işlemler f. Yüklü halde serbest bırakma sistemlerinin kullanımına ilişkin tehlikeler g. Bakım ve tutum yöntemleri | |||
| 10 | 2) CANKURTARMA FİLİKALARININ MOTORUNUN ÇALIŞTIRILMASI Cankurtarma filikalarının motorunu ilk hareket (başlatma) ve çalıştırma yöntemleri | Uygulama | ||
| 11 | 3) GEMİ TERK EDİLDİKTEN SONRA HAYATTA KALANLARIN (KAZAZEDELERİN), CAN SALLARI VE CANKURTARMA FİLİKALARININ YÖNETİLMESİ a) Sert havalarda can salları ve cankurtarma filikalarını kontrolü b) Parima (Pruva halatı), deniz demiri ve diğer ekipmanların kullanılması c) Can salları ve cankurtarma filikalarında yiyecek ve su paylaşımı d) Can salları ve cankurtarma filikalarının yerinin tespit edilmeleri için yapılması gereken hareketler e) Helikopterle kurtarma metodu f) Hipoterminin etkileri ve ondan korunma g) Dalış kıyafetleri ve ısı koruyuculu yardımcı elemanlar, koruyucu örtüler ve kıyafetlerin kullanımı h) Can filikalarını çekip götürmek ve denizdeki kazazede ve kişileri kurtarmak için kurtarma botları ve motorlu can sallarının kullanılması i) Can salları ve cankurtarma filikalarının teknesinin karaya çıkartılması | |||
| 12 | 4) İLETİŞİM VE İŞARET CİHAZLARI/FİŞEKLERİ DAHİL OLMAK ÜZERE YER TESPİT (KONUM) CİHAZLARININ KULLANILMASI a) Uydu EPIRB'ler ve SART'lar b) Can salları ve cankurtarma filikalarında bulunan telsiz araçları ve kullanılmaları c) Payroteknik tehlike işaretleri ve kullanılmaları | Uygulama | ||
| 13 | 5) HAYATTA KALANLARA (KAZAZEDELERE) İLK YARDIM UYGULANMASI a) İlk yardım kiti ve canlandırma (hayata döndürme) tekniklerinin kullanılması b) Kanama ve şokun kontrol edilmesi c) Yaralıların yönetimi | |||
| 14 | C. Matafora ve filika ile fiili eğitim. | Uygulama | ||
| 15 | Matafora ve filika ile fiili eğitim. | Uygulama | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- IMO Model Course 1.20 Fire Prevention and Fire Fighting 2- IMO Model Course 2.03 Advanced Training in Fire Fighting 3- IMO Model Course 1.23 Proficiency in Survival Craft and Rescue Boats other than Fast Rescue Boats 4- İtfaiyeci ekipmanları , yangın hortumu, nozul, yangın tüpü, filika, can salı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 79 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek