GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9030002592026 | KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİM | Ders | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin kültürlerarası iletişim hakkında detaylı bilgi edinmeleri ve turizm açısından kültürlerarası iletişimin önemini kavrayabilmeleridir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Yonca Z.GÜÇER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültürlerarası İletişime ait kavramları öğrenir. |
| 2 | Kültürlerarası farklılıklara ilişkin duyarlık geliştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Küreselleşme, kültürlerarası iletişim, kültürlerarası iletişim yeterliliği, kültürlerarası iletişimin ortaya çıkmasında etkili olan faktörler, kültürlerarası iletişimde karşılaşılan sorunlar, kültürel farklılıklar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür nedir? | ||
| 2 | Kültürlerarası iletişimin tanımı. | ||
| 3 | Kültür ve iletişim arasındaki ilişkinin kültürlerarası iletişim kapsamında ele alınması. | ||
| 4 | Kültürlerarası İletişimin Alanının Gelişimi, Kültür ve İletişim Konusundaki Temel Kavramlar | ||
| 5 | Toplumsal yaşam, kültür ve iletişim | ||
| 6 | Kültürlerarası İletişimi Etkileyen Faktörler | ||
| 7 | Kültürlerarası Farklılaşma | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kültürlerarası Çeşitlilik ve Psikoloji | ||
| 10 | Kültürlerarası İletişim Kuramları | ||
| 11 | Kültürlerarası İletişim Kuramları | ||
| 12 | Dil kültür bağlantısı ve İletişim | ||
| 13 | Çalışma Yaşamı ve Kültürlerarası iletişim | ||
| 14 | Küreselleşme ve Kültürlerarası İletişim | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Öğüt, N. (2018). Kültürlerarası İletişim ve Duyarlılık. Literatürk Academia. Konya. Kartarı, A. (2020). Kültür, Farklılık ve İletişim. Kültürlerarası İletişimin Kavramsal Dayanakları. İletişim Yayınları. İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 3 | 1 | 3 |
| Soru-Yanıt | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 1 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Okuma | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek