GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2602002072019 | AKIŞKANLAR MEKANİĞİ | Ders | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Öğrenciye akışkanlar mekaniği konusunda temel kavramları verilmesi ve kimya endüstrisi ile ilişkisinin anlatılmasıdır. Kimyasal süreçteki gerekli hesaplama tekniklerini ve tasarımlarının öğretilmesi ana hedeftir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Doğan Emre YÜKSEL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Akışkanların fiziksel özelliklerini öğrenme ve sınıflandırmasını yapabilme. |
| 2 | Akışkanların akımında kütle, enerji ve momentum denkliklerini kavrayabilme ve problem çözümlerinde denklik kavramlarını uygulayabilme. |
| 3 | Akışkanların iletiminde kullanılan pompaları tanıyıp, proses sırasında karşılaşılabilecek problemleri öğrenme ve çözüm önerileri getirme. |
| 4 | Bir boru sisteminde sıvı ve gaz akışkanların akımında basınç kayıplarını öğrenip bu kayıpların enerji denkliğine yerleştirilmesini yapabilme ve değişik borulama sistemlerinde basınç kayıplarıyla ilgili problemleri çözebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Akışkanlar mekaniğine giriş. Birim sistemleri. Akışkanların fiziksel özellikleri(yoğunluk,viskozite,yüzey gerilimi,buhar basıncı). Dönüşüm faktörleri. Yüzey gerilimi ve hesaplanması. Viskozite. Stokes yasası ile viskozite tayini. Dinamik,kinematik ve ozvalt viskozimetrisi. Kesme gerilimi ve kesme hızı gradyenleri. Hız gradyenleri. İdeal akışkan. Newton’a uyan ve uymayan akışkan türleri. Akışkanlar statiği(hidrostatik). Akışkan akımının mekanizması. Osborne-Reynolds kanunu. Çap kanalının veya borunun çapı. Akışkan akımı türleri(lamineer akış,türbülent akış,geçiş bölgesi). Akışkan akımının temel denklikleri. Kütle ve momentum denkliği. Enerji (Bernoulli) denklemi. Sürtünme kayıpları: Bağlantı ve vana kayıpları, Ani genleşme kaybı, Ani daralma kaybı. Pompalar: pompaların verimi. pompaların sağladığı emme yüksekliği. Akış ölçerler: Pitot tüpü, Orifis, Ventirümetre, Rotometre.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Akışkanlar Mekaniğinin Tanıtımı ve Tarihçesi/ Önerilen Kaynaklar | ||
| 2 | Temel Kavramlar/ Birimler, Boyutlar, Boyutsuz Gruplar | ||
| 3 | Akışkanların fiziksel özellikleri | ||
| 4 | Akışkanların reolojik özellikleri | ||
| 5 | Akışkan akımında temel denklikler; Toplam kütle dengesi | ||
| 6 | Akışkan akımında temel denklikler; Toplam kütle dengesi | ||
| 7 | Sıkıştırılamayan Akışkanların Borular İçinde Akışı ; Akım rejimleri | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Mekanik Enerji Denklemi, Bernoulli Denklemi | ||
| 10 | Mekanik Enerji Denklemi, Bernoulli Denklemi | ||
| 11 | Sıkıştırılamayan Akışkanların Borular İçinde Akışı ; Sıvıların Pompalanması ve Pompalar | ||
| 12 | Sıkıştırılamayan Akışkanların Borular İçinde Akışı ; Sıvıların Pompalanması ve | ||
| 13 | Borular içinde akımda basınç kayıplarının hesaplanması | ||
| 14 | Borular içinde akımda basınç kayıplarının hesaplanması | ||
| 15 | Ölçme Teknikleri ve Cihazları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Akışkanlar Mekaniği Ders Notları, Hazırlayan Kim.Yük.Müh.Ali Ayaşlı 2- S.Peker ,Ş.Helvacı ‘Akışkanlar Mekaniği’ ,Literatür Yayıncılık, 2013. 3- C., Geankoplis,” Transport Processes and Seperation Process Pirinciples ‘Pearson Education. 2003. 4- J. O. Wilkes,” Fluid Mechanics for Chemical Engineers”, Prentice Hall,1999 5- De Nevers,’Fluid Mechanics for Chemical Engineers’,Mc Graw Hill,1991 6- Prof.Dr.Z.B.Uysal,’Akışkanlar Mekaniği’Alp Yayınevi,2003
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 141 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 4 | 1 | 5 | 3 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek