GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2602001142021 | MATEMATİK-II | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin temel matematik bilgilerini geliştirmek bunun yanı sıra ileri matematik bilgileri öğretmek amaçlanmıştır. ileri matematik bilgilerini de uygulamada kullanmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Kurum içi Öğretim Görevlisi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Verileri çözümleme ve yorumlama becerisi kazanabilme |
| 2 | Temel matematik bilgisi ile çözülemeyen problemleri ileri matematik bilgisi ile çözebilme |
| 3 | Mantıklı ve çok yönlü düşünmeyi günlük hayatına aktarabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Logaritma, trigonometri, karmaşık sayılar, fonksiyonlarda limit süreklilik türev ve integral, matris ve determinantlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Logaritma(Tanımı ve özellikleri) | ||
| 2 | Logaritma( Logaritmik denklemlerin çözümü) | ||
| 3 | Trigonometri(Birim çember, açı ölçü birimleri, dik üçgende trigonometrik oranlar | ||
| 4 | Trigonometri(Esas ölçünün bulunması, bazı açıların trigonometrik değerleri, trigonometrik denklemlerin çözümü) | ||
| 5 | Karmaşık Sayılar(Tanımı, özellikleri, geometrik anlamı) | ||
| 6 | Karmaşık Sayılar(Dört işlem, eşlenik ve uzunluk kavramları, kutupsal gösterimi) | ||
| 7 | Limit(Tanımı, Özellikleri ve Belirsizlikler) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Süreklilik(Tanımı ve özellikleri, süreksizlik durumları) | ||
| 10 | Türev (Tanımı ve Türev Alma Kuralları) | ||
| 11 | Türev (Geometrik anlamı, L’hospital kuralı, Fizikte uygulaması, Ekstremum noktalarının bulunması) | ||
| 12 | İntegral(Tanımı ve Kuralları; Değişken değişimi ve KİY) | ||
| 13 | İntegral(Alan ve hacim soruları) | ||
| 14 | Matrisler( Tanımı ve özellikleri, matrisler üzerindeki işlemler) | ||
| 15 | Matrisler(Transpoze alma, determinantını bulma, bir matrisin tersini bulma | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Salihoğolu, H. Hilmi; 2003; Temel ve Genel Matematik; hacısalihoğlu Yayıncılık 2. Ötleş, Sema; 2005; Meslek Yüksek okulları için Matematik; Ege Üniversitesi Basımevi; Bornova; İzmir 3.Yılmaz, Cengiz; Banguoğlu, Hasan; Özdil, Tuncer; 2004, Meslek Yüksek okulları Teknik programlar için Matematik 1; Emek Basımevi; Manisa 4. Kurt, Nurcan; Kaynak, Mehmet; 2004, Meslek Yüksek okulları için Matematik 1; Lider Yayın ve Eğitim Hiz. San.; Yenişehir; İzmir 5. Aydın, Seyfettin; 1994-4; Analize Giriş; Beta Basım yayınevi; Çağaloğlu; İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 80 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 1 | 2 | |||
| ÖÇ 2 | 1 | 4 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 2 | 4 | 5 | 2 | |||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek