GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2604001322023 | DEMİR-ÇELİK ÜRETİM TEKNOLOJİSİ | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amaçı, Demir çelik endüstrisinin önemi, demir üretiminde modern teknolojik gelişmeler, çelik üretiminde temel eğilimleri anlatmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Demir çelik endüstrisinin dünya ekonomisinde ki önemini kavrayabilme, |
| 2 | 2- Demir çelik endüstrisinde ki teknolojik gelişmeleri takip edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Demir çelik teknolojisinde ki son gelişmeleri takip edip, ülke ekonomisindeki önemini vurgulamaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | 1- Demir ve çelik üretimine giriş, tanımlar ve tarihçe | ||
| 2 | 2- Yüksek fırın, tanımlar ve açıklamalar. | ||
| 3 | 3- Yakıtlar, çeşitleri ve özellikleri | ||
| 4 | 4- FeO’lerin redüksiyon reaksiyonları ve cüruf oluşumu. | ||
| 5 | 5- Yüksek fırından çıkan sıcak metalin işlenmesi | ||
| 6 | 6- çelik üretiminde temel eğilimler. Çeliklerin sınıflandırılması | ||
| 7 | 7- çelik üretimiyle ilişkisi, yapısal çelikler, düşük alaşımlı yüksek hız çelikleri, paslanmaz çelikler, takım çelikleri | ||
| 8 | 7- çelik üretimiyle ilişkisi, yapısal çelikler, düşük alaşımlı yüksek hız çelikleri, paslanmaz çelikler, takım çelikleri | ||
| 9 | sınav | ||
| 10 | 8- Çelik üretimi; işlem basamakları, konvertör tanımı, oksidasyon reaksiyonları, | ||
| 11 | 9- çelik üretiminde S, P, N, H’ in önemi. | ||
| 12 | 10- Alaşımlı çelik üretimi | ||
| 13 | 11- Deoksidasyon reaksiyonları. Pota metalurjisi. | ||
| 14 | 12- Demir çelik endüstrisinin önemi, demir üretiminde modern teknolojik gelişmeler | ||
| 15 | 12- Demir çelik endüstrisinin önemi, demir üretiminde modern teknolojik gelişmeler | ||
| 16 | sınav |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Malzeme Bilimi ve Malzeme Muayenesi Temel Savaşkan, Malzeme Bilimi Ve Mühendisliği / Materials Science And Engineering – Wiley William Callister
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ev Ödevi | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 1 | ||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek