GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2604001272025 | MATEMATİK | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin, günlük hayatta yaşamlarını kolaylaştıracak ve bölüm derslerindeki hesaplamaları yapabilecek temel Matematik bilgilerini öğrenebilmelerini sağlamaktır. Bunun yanında mantıklı ve hızlı düşünme kabiliyetlerini geliştirebilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Kurum içi Öğretim Görevlisi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Matematik bilgilerini bölüm içi derslerinde problem ve hesaplamalarına uygulayabilme |
| 2 | Matematik problemlerini tanımlama, çözme ve modelleme becerisi kazanabilme. |
| 3 | Verileri çözümleme ve yorumlama becerisi kazanabilme. |
| 4 | Analitik ve hızlı düşünme becerisi kazanabilme |
| 5 | Mantıklı ve çok yönlü düşünmeyi günlük hayatına aktarabilme |
| 6 | Matematiksel okuyabilme ve yazabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel Matematik bilgileri; Sayı kümeleri ve bunlar üzerinde tanımlı dört işlem; Bölme-bölünebilme; Obeb-Okek; Üslü ve Köklü sayılar; Mutlak değer; Denklem türleri, denklem kurabilme ve çözüm Teknikleri; Oran-Orantı; Özdeşlikler ve Çarpanlara Ayırma; Bağıntı ve Fonksiyon
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar(Rakam, sayı kavramları; Sayı Kümeleri; Tam Sayılar ) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 2 | Temel Kavramlar( Rasyonel Sayılar; Ondalıklı Sayılar; Taban aritmetiği) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 3 | Bölme-Bölünebilme | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 4 | Obeb – Okek (Asal çarpanlara ayırma ve obeb-okek problemleri) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 5 | Mutlak Değer ve Özellikleri(Mutlak değerin tanımı, İlgili denklemler ve Eşitsizlikler) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 6 | Üslü Sayılar(Bir reel sayının üssü, üslü sayılarda dört işlem, üslü sayıların özellikleri, üslü denklemler) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 7 | Köklü Sayılar(Köklü ifadelerin tanımı; Sayıyı kökten kurtarmak ve kök içine almak, köklü sayılarda dört işlem) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Birinci Dereceden Denklemler(Bir bilinmeyenli denklem kurma ve çözme) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 10 | Birinci Dereceden Denklemler(İki bilinmeyenli denklemler ve denklem sistemlerinin çözüm Metodları) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 11 | İkinci Dereceden Denklemler(İkinci derece denklemlerin Diskriminant yardımı ve çarpanlara ayırma yöntemi ile çözülmesi) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 12 | Oran-Orantı | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 13 | Özdeşlikler ve Çarpanlara Ayırma(Ortak Paranteze Alma, İki kare ve iki küp farkı, toplamı, tam kare, üçlü terimlerinin çarpanlara ayrılması) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 14 | Bağıntı ve Fonksiyon(Tanımı ve Çeşitleri) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 15 | Fonksiyonlar(Ters fonksiyon ve Bileşke Fonksiyon ve grafik çizimi) | Rehber öğretmen eşliğinde sayısal Problem çözümü | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Ötleş, Sema; 2005; Meslek Yüksek okulları için Matematik; Ege Üniversitesi Basımevi; Bornova; İzmir 2.Yılmaz, Cengiz; Banguoğlu, Hasan; Özdil, Tuncer; 2004, Meslek Yüksek okulları Teknik programlar için Matematik 1; Emek Basımevi; Manisa 3. Kurt, Nurcan; Kaynak, Mehmet; 2004, Meslek Yüksek okulları için Matematik 1; Lider Yayın ve Eğitim Hiz. San.; Yenişehir; İzmir
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ev Ödevi | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek