GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SHU289 | YENİLİK YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin, yenilik kavramları, türleri ve yenilik sistemleri ile yaratıcı düşünme tekniklerini öğrenme ve uygulama yeteneğini geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ayten Ayşen Kaya
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yenilik kavramlarını ve türlerini açıklayabilmek. |
| 2 | Yeniliğin teknik, sosyal ve yönetim boyutlarını kavrayabilmek. |
| 3 | Yeniliğe sistematik bir bakış açısıyla yaklaşmayı anlayabilmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yenilik Kavramı ve türleri Teknolojik Yenilik Dalgaları Analizi Yenilik ve Uyum Yaratıcı Düşünme Teknikleri Fikri Mülkiyet Hakları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yenilik Türleri, Önemi ve Yayılması | ||
| 2 | Endüstriyel Dalgaların İncelenmesi: Endüstri 1.0’dan Endüstri 4.0 | ||
| 3 | Yenilik Sistemleri Yaklaşımı | ||
| 4 | Yeniliğin Kaynağı ve Stratejisi | ||
| 5 | Yenilik ve Rekabet | ||
| 6 | Yenilikçi ve Rekabetçi KOBİ’ler: Kümelenme Modeli Yönetimi | ||
| 7 | Yenilik Yönetimindeki Gelişmeler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yaratıcı Düşünme Teknikleri | ||
| 10 | Beyin Fırtınası | ||
| 11 | Yanal Düşünme | ||
| 12 | Yaratıcı Problem Çözme Teorisi (TRIZ) | ||
| 13 | Fikri Mülkiyet Hakları: Patent ve Faydalı Model, Telifler | ||
| 14 | Marka, Endüstriyel Tasarım, Coğrafi İşaretler | ||
| 15 | Endüstri 4.0 Uygulamaları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1)Betz Frederick (2010), Teknolojik Yenilik Yönetimi, (Çev. Pınar Güran), TÜBİTAK Yayınları, Ankara. 2) Shclling ,)Melissa A. (2013). Strategic Management of Technological Innovation, Fourth Edition, McGraw-Hill International Edition,. 3)Akçomak Semih , Erkan Erdil, M. Teoman Pamukçu ve Murat Tiryakioğlu,(2016). “Bilgi, Bilim, Teknoloji ve Yenilik: Kavramsal Tartışma”, Bilim Teknoloji ve Yenilik, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, Birinci baskı, İstanbul, Eylül . 4)Karahan Mehmet (2019) Teknoloji ve Yenilik Yönetimi, Akademisyen Kitabevi. 5)Akman Yasemin (2021) Dijital Dönüşüm ve Yenilik Yönetimi, İskenderiye Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek