GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1995001172020 | DEKOR TEKNİKLERİ | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Seramik dekor tekniklerinin çeşitleri ve uygulama becerisini geliştirme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Beril ŞENOL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Seramik ve cam yüzeylere uygulanan dekor tekniklerini kavrayabilme |
| 2 | Dekor tekniklerini uygulayabilme |
| 3 | Uygun araç ve gereçleri kullanabilme |
| 4 | Seramik tasarımında pişirim öncesi ve sonrası uygulanan dekor teknikleri hakkında temel bilgileri ders sürecinde kavrayabilmesi ve bu bilgileri kullanarak dekor uygulaması yapabilecek yeterlikte teknik bilgi ve donanıma sahip olabilmesi |
| 5 | Özgün ve yaratıcı tasarım yapabilme formasyonuna ve altyapısına sahip olabilmesi |
| 6 | Seramik malzemeyi şekillendirme ve dekor tekniğini doğru kullanabilme becerisine sahip olabilmesi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Dekor uygulamalarının çeşitleri ve dekor aşamaları, tekniklerin tanıtılması ve uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders kapsamında uygulanacak dekor tekniklerinin teorik olarak anlatılması ve örneklerin gösterilmesi | Milet kaseleri | ||
| 2 | Kullanılacak malzeme temini.Birinci proje eskiz ve tasarım aşaması | Mevcut malzeme ile çalışmalar | ||
| 3 | Seramik dekor tekniklerinin çeşitlerinin anlatılması. | |||
| 4 | Çiğ çamurlar üzerine uygulanan dekor teknikleri | |||
| 5 | Çiğ çamurlar üzerine uygulanan dekor teknikleri | |||
| 6 | Sigrafitto tekniği | Sözcük anlamı itibariyle İtalyanca'da 'kazınmış' anlamına gelen sigrafitto, bir astar kazıma dekor tekniğidir. Tasarıma göre sır üstüne püskürtülen boya ya da boyanan desenler kuruduktan sonra kazıma aletleri(iğne veya benzeri metaryeller gibi…) ile uygun şekilde kazımalar yapılır. | ||
| 7 | Sigrafitto tekniği | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Sır üstü dekor teknikleri | |||
| 10 | Sırüstü bezeme teknikleri | |||
| 11 | Sır üstü dekor teknikleri ve uygulamaları | Silisli hamurdan yapılan ve dekoruna “cuerda seca” (çok renkli sır tekniği) adı verilen bu çinilerde, yan yana konulmuş farklı renkte sırlar, pişme işlemi sırasında eriyip bir birine karışmamasını sğlamak. | ||
| 12 | Nerikomi tekniği | |||
| 13 | Sıcak cam ile dekorlama | |||
| 14 | Sıcak cam uygulamaları | |||
| 15 | Cam dekorlama teknikleri ve uygulamaları | |||
| 16 | Yıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Modelaj kalemleri (en az 12 parça) Dekor ve bezeme için fırça ( 000-03-6 numara) Sünger su zımparası plastik ekipman önlük metal cetvel mermer havan renk veren oksitler (dersin hocası ile iletişime geçiniz) seramik boyaları (dersin hocası ile iletişime geçiniz) sistire bıçak Önerilen kaynaklar: Ana kaynak: Jacqui Atkin, Pottery Basics , Jo Connel, The Potter s Guide to Ceramic Surface Susan Peterson, Jan Peterson , Seramik Yapıyoruz Mary Wondrausch SlipWare Kenneth Clark The Potter s Manual Anton Reijnders The Ceramic Process Yardımcı kaynaklar: Ceramic Art and Perception Avustralya Seramik Derneği süreli yayını Ceramic Monthly Amerikan Seramik Derneği süreli yayını
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 1 | 1 |
| Problem Çözümü | 7 | 2 | 14 |
| Gözlem | 1 | 7 | 7 |
| Gösterme | 7 | 1 | 7 |
| Proje Hazırlama | 3 | 7 | 21 |
| Proje Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Performans | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 55 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek