GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1995001082020 | TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin topluma hizmet, sosyal sorumluluk ve gönüllülük bilinci kazanmalarını; toplumsal sorunları analiz ederek çözüm odaklı projeler geliştirebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin ihtiyaç analizi yapma, proje planlama, paydaşlarla iş birliği kurma, etik değerlere uygun hareket etme ve toplumsal fayda odaklı uygulamalar geliştirme bilgi ve becerilerini kazanmaları amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin aktif vatandaşlık bilinci, sosyal duyarlılık, takım çalışması ve yaşam boyu gönüllülük anlayışını benimsemeleri hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Perihan BAL ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Topluma hizmet, sosyal sorumluluk, gönüllülük ve aktif vatandaşlık kavramlarını açıklar |
| 2 | Toplumsal sorunları ve hedef kitlenin ihtiyaçlarını analiz eder. |
| 3 | Belirlenen bir toplumsal soruna yönelik amaç, hedef ve faaliyetler oluşturur. |
| 4 | Topluma hizmet projelerinde paydaş, kaynak, risk ve sürdürülebilirlik unsurlarını değerlendirir. |
| 5 | Etik ilkelere uygun bir topluma hizmet projesi planlar. |
| 6 | Proje geliştirme sürecinde ekip çalışması yapar ve sorumluluk üstlenir. |
| 7 | Hazırladığı topluma hizmet projesini sözlü, yazılı ve görsel araçlarla sunar. |
| 8 | Topluma hizmet uygulamalarının birey, toplum ve çevre üzerindeki etkilerini değerlendirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu derste topluma hizmet, sosyal sorumluluk ve gönüllülük kavramları ile aktif vatandaşlık bilinci ele alınmaktadır. Ders kapsamında toplumsal sorunların belirlenmesi, ihtiyaç analizi, hedef kitle analizi ve problem tanımlama süreçleri incelenmektedir. Ayrıca proje geliştirme süreci, SMART hedefler, faaliyet planı, paydaş analizi, kaynak planlaması, risk analizi, sürdürülebilirlik ve etik ilkeler üzerinde durulmaktadır. Türkiye'den ve dünyadan başarılı topluma hizmet uygulamaları değerlendirilmekte; dijital gönüllülük, sosyal etki yönetimi ve topluma hizmet projelerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine yönelik temel bilgi ve beceriler kazandırılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Topluma Hizmet Uygulamaları Dersine Giriş | |||
| 2 | Topluma Hizmet, Sosyal Sorumluluk ve Gönüllülük | |||
| 3 | Aktif Vatandaşlık ve Sivil Toplum Kuruluşları | |||
| 4 | Toplumsal Sorunlar ve İhtiyaç Analizi | |||
| 5 | Hedef Kitle Analizi ve Problem Tanımlama | |||
| 6 | Proje Geliştirme Süreci ve SMART Hedefler | |||
| 7 | Faaliyet Planı, Paydaş Analizi ve Kaynak Planlaması | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Risk Analizi, Sürdürülebilirlik ve Etik İlkeler | |||
| 10 | Türkiye'den Başarılı Topluma Hizmet Projeleri | |||
| 11 | Dünyadan Başarılı Topluma Hizmet Projeleri | |||
| 12 | Dijital Gönüllülük ve Sosyal Etki Yönetimi | |||
| 13 | Topluma Hizmet Projelerinin Planlanması | |||
| 14 | Topluma Hizmet Projelerinin Sunumu | |||
| 15 | Proje ve Genel Değerlendirme | |||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kaynakça: Küçük, M. (Ed.). (2021). Topluma Hizmet Uygulamaları. Pegem Akademi; Yükseköğretim Kurulu (YÖK). Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Kılavuzu; Akyüz, H. (2018). Sosyal Sorumluluk ve Gönüllülük. Nobel Akademik Yayıncılık; Korkmaz, A. (2019). Proje Döngüsü Yönetimi ve Proje Hazırlama Teknikleri. Pegem Akademi; Birleşmiş Milletler Gönüllüleri (UN Volunteers) yayınları; Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (Sustainable Development Goals-SDGs) dokümanları; T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı Gönüllülük Çalışmaları; ders kapsamında güncel bilimsel makaleler ve ulusal/uluslararası raporlar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 5 | 2 | 10 |
| Uygulama/Pratik | 8 | 4 | 32 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 4 | 12 |
| Proje Sunma | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 8 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek