GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 5024002182021 | RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ruh sağlığını koruma ve geliştirme, psikiyatrik bozukluğu olan hastaların bakımı konusunda bilgi ve beceri kazandırma
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Gülseren KESKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ruh sağlığının korunması kavramını kavrayabilir |
| 2 | Başetme mekanizmalarını kavrayabilir |
| 3 | Acil ruhsal sorunlarda öncelikleri saptayabilir |
| 4 | Hastane sonrası bakımın planlamasını yapabilir |
| 5 | Ruh sağlığı bozukluklarının tanınmasında ekibin bir üyesi olarak sorunun çözümünde etkin rol oynayabilir |
| 6 | Ruh sağlığını tehdit eden hastalıkların tanınmasını kavrayabilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ruh sağlığının korunması kavramı, kaygı sorunu ve başetme mekanizmaları, toplumsal ve sosyal değişmeler ve ruh sağlığı, ruh sağlığı bozukluklarının ele alınmasında duyarlılık sağlayıcı, toplumu harekete geçirici rolü, ruh sağlığı bozukluklarının erken dönemde tanınması, acil ruhsal sorunlarda sorumlulukları, hastane sonrası bakımın hastaneye yatıştan başlayarak planlanması ve ev ziyaretleri, rehabilitasyonda sorumlulukları, ruh sağlığı, alanında yasal-etik konulara duyarlılığının önemi, hastayı koruma sorumluluğu.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar | ||
| 2 | Psikiyatrik hastalıkların belirtileri, normal ve normal dışı davranışlar | ||
| 3 | Çocukluk ve adelösan döneminde görülen ruhsal bozukluklar | ||
| 4 | Duygulanım bozuklukları ve bakım | ||
| 5 | Psikosomatik Bozukluklar | ||
| 6 | Kişilik bozuklukları | ||
| 7 | Kişilik bozuklukları | ||
| 8 | Psikiyatrik bozukluklarda tedaviler (İlaç tedavileri,somatik tedaviler,psikoterapiler) | ||
| 9 | Cinsel bozukluklar | ||
| 10 | Alkol, madde bağımlılığı | ||
| 11 | Konsültasyon liyazon psikiyatrisi | ||
| 12 | Psikiyatride etik | ||
| 13 | Anksiyete, diğer nevrotik bozukluklar | ||
| 14 | Şizofreni | ||
| 15 | Vaka sunumları ile gözden geçirme | ||
| 16 | Vize |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
O Öztürk, “Ruh Sağlığı ve Bozuklukları” Hekimler Yayın Birliği (2009), .C Güleç ,E Köroğlu, “Psychiatri” Hekimler Yayın Birliği (1998), .
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Proje Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Proje Sunma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek