GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜR1022023 | TÜRK DİLİ II | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin genel amacı; bireylere dinlediklerini ve okuduklarını incelik ve derinlikleriyle kavratmak; Türk dilinin zengin, köklü ve üretken bir dil olduğunu göstermek; dil sevgisi ve bilinci uyandırmak; okuma zevki ve alışkanlığı kazandırmak; Türk toplumunun temel değerlerini benimsetmek; kısaca bireylerin düşünme ve iletişim becerilerini geliştirmektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
ÖĞR. GÖR. KAMELYA ZEYNEP ÇELEBİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk dilinin özelliklerini, işleyiş kurallarını sezip örneklerle açıklayabilmek; |
| 2 | Dilin işlevini, boyutlarını, dil-düşünce-kültür-toplum ilişkisini ifade edebilmek |
| 3 | Konuşma dili ve yazı dili kavramları arasındaki farkı ayırt etmek; |
| 4 | Okuduğu, dinlediği bir metni ya da izlediği bir programı doğru çözümleyebilmek |
| 5 | Duygularını, düşüncelerini, tasarladıklarını, izlenimlerini, gözlemlerini söz ve yazıyla doğru ve etkili bir şekilde anlatabilmek; |
| 6 | Türkçe’nin tarihî geçmişini ve yeryüzündeki diller arasındaki yerini saptamak; |
| 7 | Türkçe sesbilgisi kurallarını anlatabilmek; |
| 8 | Biçimbirimle ilgili temel kavramları uygulayabilmek; |
| 9 | Cümle ve anlam bilgisi ile ilgili kavramları açıklayabilmek; |
| 10 | Dil kullanımındaki yanlışları kavrayıp örnek metinler üzerinde gösterebilmek; |
| 11 | Bilimsel, sorgulayıcı, yorumlayıcı, yaratıcı ve yapıcı bir düşünce alışkanlığını geliştirebilmek; |
| 12 | Değerlerine sahip çıkan ve hoşgörülü; sorunlara çözüm önerileri getirebilen; bu konulardaki düşüncelerini sözlü ve yazılı olarak doğru ifade edebilen bireyler geliştirebilmek; |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Anlatım kavramı. Düşünceyi geliştirme yolları. Anlatım biçimleri. Okuma, dinleme, konuşma ve yazmanın genel özellikleri. Sözlü anlatım ve sözlü anlatım türleri. Yazılı anlatım ve yazılı anlatım türleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel olarak anlatım kavramı ve özelliklerinin kavratılması. | Sözlü anlatım Soru-Cevap | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 2 | Sözlü ve yazılı anlatımda düşünce geliştirme yollarının açıklanması. (Tanımlama, örnekleme, karşılaştırma, alıntılama vb gibi.) | Sözlü anlatım Açıklama | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 3 | Anlatım biçimlerinin örneklerle kavratılması. (Açıklayıcı anlatım, tartışmacı anlatım, öyküleyici anlatım, betimleyici anlatım.) | Sözlü anlatım Açıklama Soru-Cevap | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 4 | Nesnel-öznel, doğrudan-dolaylı, düz ve mecazlı anlatım. . | Sözlü anlatım Açıklama Soru-Cevap | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 5 | Dilin dört ana etkinliği olan okuma, dinleme, konuşma ve yazmanın temel özelliklerinin açıklanması ve türlerinin tartışılması. | Sözlü anlatım Açıklama Soru-Cevap Araştırma | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 6 | Konuşma: Etkili ve güzel konuşmanın öneminin kavratılması, iyi bir konuşmacının özelliklerini benimsetilmesi. | Sözlü anlatım Açıklama Soru-Cevap Sunum | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 7 | Konuşma çeşitleri: Konferans, panel, seminer, açık oturum, münazara gibi konuşma türlerinin örneklerle açıklanması. | Sözlü anlatım Açıklama Soru-Cevap Sunum | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 8 | Arasınav | Arasınav | 1-7 Hafta Konuları |
| 9 | Yazılı anlatım: Konu seçimi, konunun sınırlandırılması, ana ve yan düşüncelerin saptanması, planlama gibi yazma aşamaları üzerinde durulması. | Sözlü anlatım Açıklama Soru-Cevap Uygulama | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 10 | Yazılı anlatım türleri-I: Makale, fıkra, eleştiri, deneme, söyleşi, röportaj, gezi, anı, biyografi, otobiyografi gibi, düşünce değeri olan türlerin örneklerle ortaya konması. | Sözlü anlatım Açıklama Soru-Cevap Uygulama | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler . |
| 11 | Yazılı anlatım türleri-II: Şiir, roman, hikâye, tiyatro gibi, sanat değeri olan yazılar hakkında bilgi verilmesi. Şiir türünün Türk edebiyatındaki gelişiminin açıklanması | Sözlü anlatım İnceleme Açıklama Uygulama | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 12 | Cumhuriyet dönemi Türk şiirinden örneklerin çözümlenmesi. | Sözlü anlatım İnceleme Açıklama Uygulama | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 13 | Hikâye türünün Türk edebiyatındaki gelişim çizgisi ve Cumhuriyet Dönemi Türk hikâyeciliğinin özelliklerinin açıklanması. | Sözlü anlatım İnceleme Açıklama Uygulama | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 14 | Cumhuriyet dönemi Türk hikâyelerinden seçilen örneklerin çözümlenmesi. | Sözlü anlatım İnceleme Açıklama Uygulama | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 15 | Yazılı anlatım türleri-III: Özel yazışmalar ( Mektup, not, davetiye, kutlama yazıları, telgraf) ve resmî yazışmalar hakkında bilgi verilmesi | Sözlü anlatım İnceleme Açıklama Uygulama | Önerilen kitaplardan ilgili bölümler |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı | Tüm Konular |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitapları: 1. Aktaş, Şerif. Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ, 2002. 2. Taşer, Suat. Örneklerle Konuşma Eğitimi. İstanbul: Papirüs Yay., 2000. Yardımcı Kitaplar: 1. Hepçilingirler, Feyza. Türkçe Off. İstanbul: Remzi Yay.,1999. 2. Kolcu, Ali İhsan. Cumhuriyet Edebiyatı-1:Şiir. Erzurum: Salkımsöğüt, 2008. 3. Kolcu, Ali İhsan. Cumhuriyet Edebiyatı-2:Hikaye ve Roman. Erzurum: Salkımsöğüt, 2009.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sözlü anlatım, İnceleme, Açıklama, Uygulama. Tartışma
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 10 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 11 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 12 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek