GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SHU189 | YABANCI DİL I | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Almanca
Dersin Amacı
GER -Avrupa Birliği Dil Yetkinliği- Kriterleri A2 Seviyesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
.
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 2. Okuma becerisi doğrultusunda yaygın kullanılan isim, kelimeleri ve çok basit düzeydeki cümleleri anlayabilmek. Örnek olarak, poster, katalog ve uyarılar. |
| 2 | 3. Konuşma becerisi doğrultusunda basit kurulmuş cümlelerle kendini tanıtmak. Çok belirgin konular üzerinde sorulan kolay sorulara cevap verebilmek. Yaşadığı yer ve tanıdığı insanları tasvir edebilmek. |
| 3 | 4. Yazma becerisi doğrultusunda basit cümlelerle kendisini anlatabilmek, tebrik kartı, poster vb şekillerdeki kısa metinler yazabilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Portfolio,Multi Medya
Dersin İçeriği
Dinleme, Konuşma, Okuma, Yazma Ana Becerileri ve Dilbilgisi, Kelime Hazinesi Yan Becerileri ile Hedef Dille Hedef Kültüre aşinalık kazanmak, Basic Dil seviyesinde öğrenilen Dille iletişim sağlayabilmek ; Öğrenci merkezli, efektiv , kalıcı ,zaman zaman interaktiv uygulamalı ders ile öğrencilerin grup disiplini,Tekli/ İkili çalışma ve Plenum çalışma biçimlerini tanımaları Aile, Meslek, Trafik,Yiyecekve İçecekler v.b konularında Diyalog,E-Mail,SMS, Mektup v.b metin çeşitleri ile öğrenilenlerin bilgi düzeyinden kavrama düzeyine ulaşabilmelerini sağlamak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Selamlaşma , kendini tanıtma ; W- soruları kullanma | ||
| 2 | Evet/hayır soru cümlesi; zamirler; fiil çekimleri; edatler (de, den) | ||
| 3 | Ülkeler ve diller; üçünçü kişileri tanıtma, alfabe | ||
| 4 | Cümle yapısı, temel filler | ||
| 5 | İlgi ve şahıs zamirleri, aile üyeleri tanıtma: aile ile ilgili sözcükler | ||
| 6 | Belirsiz belirteç, belirli belirteç ,cümlenin i-hali | ||
| 7 | 1 den 20 kadar sayılar, telefon konuşması yapabilmek, gida ile ilgili kelimeler ( meyve, sebze, süt ürünleri, et ürünleri, içeçek…) | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | alışveriş diyaloğu yapabilmek | ||
| 10 | 21 den 100 kadar sayılar, fiyatlar,ağırlıklar ve ölçü birimleri | ||
| 11 | renkler mobilyalar | ||
| 12 | ev ilanları | ||
| 13 | Bir daireyi/evi tarif edebilmek; hoşnutluk/hoşnutsuzluk ifade edebilmek | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Daniele Niebisch, Sylvette Penning Hiemstra, Franz Specht, Monika Bovermann, Monika Reimann, Schritte international 1 Kursbuch und Arbeitsbuch , Hueber Verlag, İsmaning (Deutschland) 2006
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 52 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek