GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SHU186 | YABANCI DİL II | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Almanca
Dersin Amacı
Bu ders, CEFR A1 düzeyine uygun bir kitap aracılığıyla EFL öğrencilerinin yabancı dil ilkelerini anlamalarını sağlamayı amaçlamaktadır; öğrencilere konuşmalarını sağlamak için dil ve motivasyonun doğru karışımını vermek için dil bilgisi, kelime bilgisi, telaffuz ve beceriler arasında bir denge sağlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
.
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Konuşma: Öğrenci, gerek kendisi gerek ailesi ve çevresi gibi diğer insanlar ve onların yaşam koşulları, eğitim bilgileri ve güncel işleri ile alakalı bir dizi cümle ve ifadeyi kullanabilir. Aşina olduğu konular üzerinde doğrudan bilgi alışverişi gerektiren basit ve rutin iletişim becerilerini yerine getirebilir. Sohbetin devam etmesi için her içeriği anlayamasa dahi çok kısa sosyal diyaloglara müdahil olabilir. |
| 2 | Günlük hayatta sorunların çözümünü bulup konuşabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu kurs boyunca, canlı dersler ve ilgi çekici konuların yer aldığı dersler eğlencelidir ve EFL öğrencilerine pratik yapma ve kendilerini geliştirme fırsatı sunar ve bu dönem boyunca sunulan Sınıf Sunum Araçları ve bazı ekstra materyaller sınıfınızda da kullanılacaktır. Ayrıca, EFL öğrencileri başarılı bir öğrenme süreci için uyulması gereken temel kuralları, kelime öğrenmenin çeşitli yollarını ve ayrıca dinleme, heceleme ve telaffuz becerilerini geliştirmeyi öğreneceklerdir. Ayrıca derslerde sunulanları pekiştirmek ve uygulamak için bazı görevler olacaktır. Kısacası, bu ders İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencileri ilerideki yaşamlarında İngilizce pratiği yapmaya hazırlamayı amaçlamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Perfect tense kullanımı | ||
| 2 | hala, buna rağmen kullanımı | ||
| 3 | fiiller | ||
| 4 | Yol tarifi eğer cümleleri | ||
| 5 | Sıfatlar | ||
| 6 | Hotel ve restaurant konuşmaları | ||
| 7 | sınav | ||
| 8 | İş tarifi, önce, sonra, bir yıl önce kullanımı | ||
| 9 | Parça okuma anlama | ||
| 10 | Resepsiyon konuşmaları | ||
| 11 | Müşteriye rezervasyon ile ilgili soru sorma | ||
| 12 | Otel ve çevresinin tanınması | ||
| 13 | Otel ve çevresinin tanınması | ||
| 14 | restoranda sipariş verme | ||
| 15 | restoranda sipariş verme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
New English File (4th Edition) Elementary Student Book+Workbook
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Ev Ödevi | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek