GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 200002442024 | KORUYUCU DİŞ HEKİMLİĞİ VE TOPLUM AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI-II | Ders | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, toplum ve hastaların diş çürüğü ve periodontal hastalıkların önlenmesinde uygulayabilecekleri temel yöntemleri öğretmektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Ece EDEN, Prof.Dr. Zeynep ERGÜCÜ, Prof.Dr. Gülcan Coşkun Akar, Prof.Dr. Nesrin Dündar, Prof.Dr. Oya Türkoğlu, Doç Dr. Furkan Dindaroğlu, Doç.Dr. Çiğdem Atalayın, Dr. İlhan Uzel,
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hedef gruplarına göre ülkemizde ve dünyada yaygın ağız hastalıklarının (diş çürüğü ve periodontal hastalıklar) görülme sıklığını ilişkilendirir |
| 2 | Yetişkinlere ve çocuklara ihtiyaçlarına uygun ağız ve diş sağlığı eğitimi düzenler |
| 3 | Çocuk ve yetişkinler için beslenme değerlendirmesi yapar ve beslenme önerilerinde bulunur. |
| 4 | Ağız ve diş sağlığı ile yaşam kalitesi arasındaki ilişkiyi uygun araçlar kullanarak değerlendirir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Diş çürüğü ve periodontal hastalık sıklığı Hedef gruplara uygun yetişkinlere yönelik ağız ve diş sağlığı eğtimi planlaması Hedef gruplara uygun çocuklara yönelik ağız ve diş sağlığı eğtimi planlaması Ağız diş sağlığı için beselenme değerlendirmesi ve düzenlemesi Ağız ve diş sağlığının yaşam kalitesine etkisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye’de ve Dünya’da Ağız-Diş Sağlığı Sorunlarının Epidemiyolojisi: Çürük epidemiyolojisi Periodontal hastalık epidemiyolojisi | ||
| 2 | Çocuklara yönelik Sağlık Eğitimi İlkeleri Toplumsal ve bireysel ağız bakım eğitiminin verilmesi | ||
| 3 | Yetişkinlere yönelik Sağlık Eğitimi İlkeleri Toplumsal ve bireysel ağız bakım eğitiminin verilmesi | ||
| 4 | Beslenmenin Değerlendirilmesi Diyet Analizi | ||
| 5 | Beslenme Danışmanlığı Karyojenik beslenme alışkanlıkları | ||
| 6 | Yetişkinlerde Ağız Hijyeni Eğitimi Toplumsal ve bireysel ağız bakım eğitiminin verilmesi | ||
| 7 | Çocuklarda Ağız Hijyeni Eğitimi/ Ağız bakımı düzeyinin değerlendirilmesi ve ağız bakım eğitiminin verilmesi | ||
| 8 | Yaşam Kalitesi Kavramı ve Ağız-Diş Sağlığı ile İlişkisi | ||
| 9 | Çocuk hastada 2 dakikalık diş fırçalama eğitimi videosu | ||
| 10 | Yetişkin hastada 2 dakikalık diş fırçalama eğitimi videosu | ||
| 11 | Çocuk hastada diyet düzenlemesi raporu, | ||
| 12 | Yetişkin hastada diyet düzenlemesi raporlanması | ||
| 13 | Yaşam kalitesi ölçek uygulaması ödevlerini ilgili anabilim dalı sorumluluğunda tamamlamaları | ||
| 14 | Pratik uygulamaların değerlendirilmesi ve tartışılması | ||
| 15 | Ara sınav |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Evidence-based Caries Prevention, Ed. E Eden, Springer, 2016. Topal K. Yaşam Kalitesini Ölçmede Kullanılan Ölçekler Turkiye Klinikleri J Fam Med-Special Topics 2014;5(3):9-14 Altay B, Çavuşoğlu F, Çal A. Yaşlıların sağlık algısı, yaşam kalitesi ve sağlıkla ilgili yaşam kalitesini etkileyen faktörler TAF Preventive Medicine Bulletin 2016;15(3):181-189. Boylu AA, Paçacıoğlu B. Yaşam kalitesi ve göstergeleri Akademik Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi 2016;8(15): 137-150. Kaya S. Ağız ve diş sağlığı hastalarında yaşam kalitesinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ankara 2014. Yıldız S, Işık G. Geriatrik hastalarda protezlerin ağız sağlığı v e yaşam kalitesi üzerine etkisi İstanbul Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi 2012;46(1):11-16. Ergul S, Akar GC. Reliability and validity of the Geriatric Oral Health Assessment Index in Turkey. J Gerontol Nurs 2008;34(9):33-39. Beşiroğlu E, Lütfıoğlu M. Ağız Diş Sağlığının Yaşam Kalitesine Etkisi ve Yaygın Değerlendirme Yöntemleri. Uluslararası Diş Hekimliği Bilimleri Dergisi 2018;2:81-89.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 16 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 22 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 5 | 5 | 2 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 3 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 1 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 1 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek