GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 300001332005 | BİYOLOJİ-I | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Biyoloji-I dersinin amacı; bitki biyolojisi ve botanik bilimlerinin eczacılık meslek uygulamalarında kullanımına yönelik olarak öğrencinin, biyolojinin tanımı, kapsamı ve dalları, yaşamın kökeni, evrim, bitkilerde sitoloji, histoloji, anatomi, morfoloji ve fizyoloji alanlarındaki temel bilgileri kavranmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Canan KARAALP, Prof. Dr. Ulvi ZEYBEK, Prof. Dr. Şüra BAYKAN ÖZTÜRK, Doç. Dr. Gözde ELGİN CEBE, Doç. Dr. Bintuğ ÖZTÜRK, Dr. Öğr. Üyesi Serdar DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyoloji bilimini tanımlayabilme ve dallarını tarihsel gelişim perspektifiyle kavrayabilme. |
| 2 | Yaşam ve evrimin temelini kavrayabilme, yaşamın başlangıcı ve gelişimi konusunda tartışabilme. |
| 3 | Taksonominin temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini kavrayabilme. |
| 4 | Canlı ve cansızlar, hayvan ve bitkiler arasındaki farkları kavrayabilme ve tartışabilme. |
| 5 | Bitki ve yaşam ortamı arasındaki ilişkileri kavrayabilme. |
| 6 | Bitki hücre organellerinin yapı ve işlevlerini kavrayabilme. |
| 7 | Bitki doku ve organlarının anatomik ve morfolojik özelliklerini kavrayabilme. |
| 8 | Bitki fizyolojisyle ilgili temel süreç ve kavramları açıklayabilme. |
| 9 | Bitkisel kaynaklı ilaç etkin maddelerinin bitki dokularındaki oluşumunu kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyolojinin tanımı, gelişimi, kapsamı ve dalları, canlı ve cansızlar arası farklılıklar,Yaşamın kökeni, evrimin temel kavramları, taksonominin tanımı, gelişimi, temel kavramları ve önemi. Bitki hücre organelleri, yapıları ve fonksiyonları. Hücre membranı ve madde alışverişi. Bitki histolojisi, meristematik ve ergin dokular. Vejetatif ve generatif bitki organları; gövde, yaprak, kök ve çiçekler. Bitki doku ve organlarının eczacılık uygulamaları açısından önemi. Bitki fizyolojisinin temel süreç ve kavramları, fotosentez, kemosentez, bitki metabolitlerinin biyosentezi. Bitkilerde bulunan primer ve sekonder metabolitlerin genel tanımı ve eczacılık açısından önemi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyolojinin tanımı, kapsamı ve dalları | ||
| 2 | Yaşamın başlangıcı ve gelişimi, yaşam ve evrimin temeli, mutasyon, çeşitlilik, seçilim ve uyum | ||
| 3 | Bitkilerde evrim, bitki ve hayvanlar arasındaki farklılıklar, taksonominin temel kavramlarını ve tarihsel gelişimi | ||
| 4 | Sitoloji, hücre zarı ve madde alışverişi, bitki hücre organelleri ve işleyişi | ||
| 5 | Bitki Histolojisi, Meristematik dokular | ||
| 6 | Ergin dokular-1 (Parenkima, Epiderma, Destek dokular) | ||
| 7 | Ergin dokular-2 (Salgı doku, Emme dokusu, İletim dokusu) | ||
| 8 | Bitkilerde Vegetatif Organlar; Gövde | ||
| 9 | Yapraklar ve kökler | ||
| 10 | Bitkilerde generatif organlar; Çiçekler | ||
| 11 | Bitki Doku ve Organlarının Eczacılık Açısından Önemi | ||
| 12 | Bitki Fizyolojisinin Temel Süreçleri Ve Metabolizma | ||
| 13 | Bitki Metabolitleri ve Eczacılık Açısından Önemi | ||
| 14 | Genel Değerlendirme | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Keton & Gould, “Genel Biyoloji 1,2”, Palme Yayıncılık, Ankara, 2000. 2. Dawkins R., “Gen Bencildir”,TÜBİTAK Yayınları, Ankara, 1995. 3. Mahlon & Hoagland, “Hayatın Kökleri”, TÜBİTAK Yayınları, Ankara, 1994.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 8 | 8 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 103 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 1 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek