GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 300002452008 | FARMASÖTİK BOTANİK -I | Ders | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Farmasötik Botanik-I dersinin amacı; öğrencinin farmasötik botaniğin temel kavramlarının yanı sıra, ilaç hammaddesi üretiminde kullanılan ve tedaviye destek amacıyla yararlanılan evrinmemiş ve açık tohumlu bitkilerin, botanik özellikleri, yayılışları, drogları, kimyasal içerik ve kullanımları konusunda, sistematik bir düzen içinde, bilgi sahibi olmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Canan KARAALP, Prof. Dr. Ulvi ZEYBEK, Prof. Dr. Şüra BAYKAN ÖZTÜRK, Doç. Dr. Gözde ELGİN CEBE, Doç. Dr. Bintuğ ÖZTÜRK, Dr. Öğr. Üyesi Serdar DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farmasötik Botanik bilimini tanımlayabilme ve bitkilerin tedavide kullanımını, farklı disiplinler ve tarihsel gelişim çerçevesinde kavrayabilme. |
| 2 | Tıbbi bitki kültürü ve drog hazırlanmasının temel prensiplerini kavrayabilme. |
| 3 | Tıbbi bitkilerin teşhis ve standardizasyonunun farmasötik ürün hazırlamadaki önemini kavrayabilme. |
| 4 | Bitkisel ilaç üretiminde ulusal ve uluslar arası standartları kavrayabilme. |
| 5 | Tıbbi bitkilerin tedavi amaçlı kullanımında dikkat edilmesi gereken genel prensipleri kavrayabilme. |
| 6 | Bitki sistematiğinin temel prensiplerini kavrayabilme. |
| 7 | Sistematik basamakları, bitkilerin ve drogların Latince isimlendirme kurallarını kavrayabilme. |
| 8 | Farmasötik kullanımı bulunan mantarlar, likenler, algler ve iletim demetli kriptogamların botanik özellikleri ve eczacılıktaki kullanımlarını kavrayabilme. |
| 9 | Farmasötik kullanımı olan açık tohumlu bitkilerin botanik özelliklerini ve eczacılıktaki kullanımlarını kavrayabilme. |
| 10 | Kapalı tohumlu bitkilerin genel botanik özelliklerini listeleyebilme ve kavrayabilme, açık tohumlu bitkilerin botanik özellikleri ile karşılaştırabilme. |
| 11 | Kapalı tohumlu bitkilerin altında yer alan tek çenekli ve iki çenekli bitkilerin genel botanik özelliklerini kavrayabilme, listeleyebilme ve karşılaştırabilme. |
| 12 | Çiçek formülü yazımını kavrayabilme ve farklı bitkilerin morfolojik özelliklerini değerlendirerek formül yazabilme. |
| 13 | Çiçek diyagramı çizimini kavrayabilme, diyagramdan formül, formülden diyagram çizebilmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Farmasötik Botaniğe giriş. Bitkilerin tedavideki yerine ve tarihsel gelişimine genel bakış. Sistematik basamaklar - bitkilerin ve drogların Latince isimlendirme kuralları. Bitki taksonomisine genel bakış. Tıbbi bitkilerde teşhis ve standardizasyonun önemi. Tıbbi bitki kültürü ve drog hazırlanmasında temel prensipler. Bitkisel ilaç üretiminde uluslararası standartlar. Tıbbi bitkilerin tedavi amaçlı kullanımında dikkat edilmesi gereken genel prensipler. Aromaterapiye genel bakış. Kriptogamlara giriş, farmasötik kullanımı bulunan Mantarlar (Mycophyta), Likenler (Lichenes, Algler (Phycophyta), Karayosunları (Bryophyta)ve İletim Demetli Kriptogamlar (Pteridophyta) hakkında genel bilgi. Farmasötik kullanımı bulunan açık tohumlu bitkiler (Gymnospermae) hakkında genel bilgi. Kapalı tohumlu bitkilere (Angiospermae) giriş
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Farmasötik Botaniğe giriş, Bitki taksonomisi, Bitkilerin isimlendirme kuralları | ||
| 2 | Tarihsel süreçte tıbbi bitki kullanımına genel bakış-I | ||
| 3 | Tarihsel süreçte tıbbi bitki kullanımına genel bakış-II | ||
| 4 | Tıbbi bitkilerin tayini | ||
| 5 | Tıbbi bitki kültürü ve drog hazırlanmasında temel prensipler | ||
| 6 | Bitkisel ilaç üretim standartları | ||
| 7 | Tıbbi bitkisel ürünler ile ilgili temel kavramlar | ||
| 8 | Tıbbi bitkilerin kullanımında dikkat edilmesi gereken genel prensipler | ||
| 9 | Tıbbi mantarlar (Mycophyta), Çiçeksiz bitkiler (Cryptogamae) | ||
| 10 | Algler, Su yosunları (Chromista) | ||
| 11 | Tıbbi likenler | ||
| 12 | Karayosunları (Bryophyta), İletim demetli kriptogamlar (Pteridophyta) | ||
| 13 | Tıbbi açık tohumlu bitkiler (Gymnospermae) | ||
| 14 | Tıbbi kapalı tohumlu bitkiler (Angiospermae) |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Zeybek N., Zeybek U, Saygıner B., “Farmasötik Botanik, Cryptogamae ve Gymnospermae Sistematiği ve Önemli Maddeleri”, E.Ü.Eczacılık Fakültesi, Veliağagil Süs Bitkileri Kitaplar Serisi No:11,Bornova-İzmir, 2003. 2. Zeybek U., Zeybek N., “Farmasötik Botanik, Angiospermae Sistematiği ve Önemli Maddeleri”, E.Ü.Eczacılık Fakültesi Yayınları No:3 , Bornova-İzmir, 2002. 3. Tanker N., Koyuncu M., Coşkun M., “Farmasötik Botanik”, Anakara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Yayınları No:88, Ankara, 2004. 4. Davis P.H., (Ed.), “Flora of Turkey and the East Aegean Islands”, Vol.1-10 University Press, Edinburgh. 5. Baytop T., “Türkiye’de Bitkiler ile Tedavi”, 2. baskı, Nobel Tıp Kitabevleri Ltd.Şti., İstanbul. 6. Seçmen Ö. ve ark., “Tohumlu Bitkiler Sistematiği”, E.Ü.Fen Fakültesi Kitaplar serisi No.116, İzmir, 1995. 7. Max Wichtl (Ed.), “Herbal Drugs and Phytopharmaceuticals”, 3th Edition, CRC Pres, medpharm Scientific Publishers Stuttgart-Germany, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 8 | 16 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 9 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 10 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 11 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 12 | 3 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 13 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek