GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 300001152015 | ECZ.UYGULAMALI MATEMATİK | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin mezuniyet sonrası, eczacılık uygulama alanlarında ulusal ve uluslararası uyulması gereken farmasötik hesaplamalar nosyonunu kazanması, Eczacılık eğitimi boyunca alacağı derslerde gerek teorik gerekse pratik uygulamalarda karşılaşacağı matematiksel işlemlerin algılanması ilaç firmalarının üretim ve tasarım birimlerinde çalışabilecek bilgi kazanması hastane eczacılığında ilaç üretim ve hesaplama süreçleri ile ilgili bilgi kazanması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Ercüment KARASULU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eczacılıkta kullanılan uluslar arası temel birimlerin kavranması |
| 2 | Klinik ölçüm birimleri ve birim çevirmeleri kavrayabilme |
| 3 | Eczacılıkta kullanılan kısaltmaları öğrenme |
| 4 | Derişim Hesaplamaları, Ağırlık/Ağırlık, Ağırlık/Hacim, Hacim/Hacim Hesaplamalarını kavrayabilme |
| 5 | Eczacılıkta Mol,Eşdeğer, Osmollerite hesaplamalarını kavrayabilme |
| 6 | Kinetik hesaplamalar ve Eczacılık uygulamalarını kavrayabilme |
| 7 | Eczacılıkta Grafik Çizimini öğrenebilme |
| 8 | Grafik Çizimleri ve Eczacılıkta Uygulamalarını kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Uluslar arası Kullanılan Temel Birimler, Eczacılıkta Kullanılan Klinik Ölçüm Birimleri ve Çevirmeler, Matematiksel İfade, Hassasiyet ,Rakamsal Yuvarlama ve Hata Terimleri Eczacılıkta Kullanılan Kısaltmalar, Reçete Uygulamaları ve Matematiksel Anlamı, Yüzde Oran, Stok , Seyreltme ve Derişim Hesaplamaları, Ağırlık/Ağırlık, Ağırlık/Hacim, Hacim/Hacim Hesaplamaları, Eczacılıkta Mol,Milimol,Eşdeğer, Milieşdeğer Anlamları ve Klinik Kullanımı, Osmollerite ve Osmalorite Hesaplamaları ve Klinik Kullanımı, Paranteral Beslenme Çözeltisi Hesaplamaları, Kinetik Hesaplamalar ve Eczacılık Uygulamaları, Eczacılıkta Grafik Çizimi Lineer / Lineer, Lineer / Logaritmik, Logaritmik/ Lineer Grafik Uygulamaları ,Üç Fazlı Grafik Çizimleri ve Eczacılıkta Uygulamaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Uluslar arası Kullanılan Temel Birimler | ||
| 2 | Eczacılıkta Kullanılan Klinik Ölçüm Birimleri ve Çevirmeler | ||
| 3 | Matematiksel İfade, Hassasiyet ,Rakamsal Yuvarlama ve Hata Terimleri | ||
| 4 | Eczacılıkta Kullanılan Kısaltmalar, Reçete Uygulamaları ve Matematiksel Anlamı | ||
| 5 | Yüzde Oran, Stok , Seyreltme ve Derişim Hesaplamaları | ||
| 6 | Ağırlık/Ağırlık, Ağırlık/Hacim, Hacim/Hacim Hesaplamaları | ||
| 7 | Eczacılıkta Mol,Milimol,Eşdeğer, Milieşdeğer Anlamları ve Klinik Kullanımı | ||
| 8 | Osmollerite ve Osmalorite Hesaplamaları ve Klinik Kullanımı | ||
| 9 | Paranteral Beslenme Çözeltisi Hesaplamaları | ||
| 10 | Kinetik Hesaplamalar ve Eczacılık Uygulamaları | ||
| 11 | Eczacılıkta Grafik Çizimi | ||
| 12 | Lineer / Lineer Grafik Uygulamaları | ||
| 13 | Lineer / Logaritmik, Logaritmik/ Lineer Grafik Uygulamaları | ||
| 14 | Üç Fazlı Grafik Çizimleri ve eczacılıkta Uygulamaları | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Problem Çözümü | 7 | 0 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek