GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FİZ309 | OPTİK I | Ders | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, optik ile ilgili temel kavramlar üzerinde anlayışı geliştirmek, ışığın davranışını ve maddeler ile etkileşimlerini incelemek. Işıkla ilgili problemler hakkında öğrencilere beceri kazandırmak. Optik aletleri öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Metin Bilge
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geometrik optiğin temel kavram ve prensiplerini anlayabilme. |
| 2 | Optik konularında düşünme ve soru sorma yeteneği kazanabilme. |
| 3 | Optik cihazları öğrenmiş olabilme. |
| 4 | Fiziksel kuramlardan, optik yasalarının işleyişini kavrayabilme. |
| 5 | Kaynak tarama, sunum yapabilme, bir deney düzeneği hazırlayabilme, uygulayabilme ve ilgili sonuçları yorumlayabilme. |
| 6 | Problem çözme becerisi kazanabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Işığın Doğası ve Geometrik Optik Kanunları, Görüntü Oluşumu, Işık Dalgalarının Girişimi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama / Laboratuvar | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Işığın Doğası, Işık Hızının Ölçümü, Geometrik Optikte Işın Yaklaşımı | Problem Çözümü | ||
| 2 | Yansıma, Kırılma, Huygens Prensibi | Problem Çözümü | ||
| 3 | Dağılma ve Prizmalar | Problem Çözümü | ||
| 4 | Tam Yansıma, Fermat Prensibi | Problem Çözümü | ||
| 5 | Düzlem Aynalarda Görüntü Oluşumu | Problem Çözümü | ||
| 6 | Küresel Aynalarda Görüntü Oluşumu | Problem Çözümü | ||
| 7 | Kırılma ile Görüntü Oluşumu | Problem Çözümü | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | İnce Mercekler | Problem Çözümü | ||
| 10 | Mercek Kusurları | Problem Çözümü | ||
| 11 | Göz, Gözlük Camları | Problem Çözümü | ||
| 12 | Basit Büyüteç, Mikroskop, Teleskop | Problem Çözümü | ||
| 13 | Analitik Işın Çizimi | Problem Çözümü | ||
| 14 | Matris Yöntemleri | Problem Çözümü | ||
| 15 | Genel Tekrar | Problem Çözümü | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: E. Hecht, Hecht&Optik, Addison Wesley, 2002 (4.baskı). YARDIMCI KİTAPLAR: 1. F. L. Pedrotti, L. S. Pedrotti, L. M. Pedrotti, Optik, Çeviri Editörü Metin Özdemir, Palme Yayıncılık, 2014. 2. R. A. Serway, R. J. Beichner, Fen ve Mühendislik için Fizik-I,Saunders College Publishing, 2000 (5.baskı). 3. H. D.Young, R. A. Freedman, Üniversite Fiziği-1, Pearson, Addison Wesley, 2008 (12.baskı). 4. N. Goca, Kültür Eğitim Vakfı, 1996.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Laboratuvar | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rehberli Problem Çözümü | 14 | 1 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Deney | 10 | 1 | 18 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Deney Sonrası Quiz | 10 | 0 | 2 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 160 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 0 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 4 | 5 | 3 | 1 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 2 | 4 | 1 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 4 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek