GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 404004232001 | BİYOFİZİKOKİMYA | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Temel Biyofizikokimya dersinin amacı, ileri düzeyde matematik bilgisine ve matematiksel formüllerin kullanılmasına gerek kalmaksızın biyokimyasal proseslerle ilişkili olan fizikokimyanın bazı önemli ve gerekli temel kavramlarının anlaşılmasına yardımcı olmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Nursel Acar Selçuki
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyofizikokimyanın tanımının ve temel prensiplerinin anlaşılması |
| 2 | Sonuçlarını yorumlayabilme |
| 3 | Kavramlar ile matematiksel eşitlikler arasındaki bağlantıları kavrayabilme |
| 4 | Kullanılan yöntemlerin avantajlarını/dezavantajlarını irdeleyebilme ve karşılaştırabilme |
| 5 | Biyofizikokimya terminolojisinin kavranması |
| 6 | Termodinamiğin temel prensiplerinin ve biyokimyaya uygulanmasının anlaşılması |
| 7 | Kinetik çalışmalardaki temel prensiplerin ve biyokimyaya uygulanmasının anlaşılması |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyokimyasal proseslerde pH’ın önemi, Proton ihtiva eden metabolik reaksiyonlarda pH’ın etkisi, Kimyasal termodinamik, Termodinamik standart haller ve fonksiyonlar, Kimyasal denge ve reaksiyon eşleşmeleri, Termodinamiğin biyokimyadaki uygulamaları, Kimyasal kinetik, Enzim katalizli reaksiyonların kinetiği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çözeltiler | ||
| 2 | Asit ve Bazlar | ||
| 3 | Biyokimyada pH (Protein, peptid ve amino asitlerin tamponlama özelliği) | ||
| 4 | Biyokimyada pH (Protein, peptid ve amino asitlerin pH bağımlı iyonlaşması) | ||
| 5 | Biyokimyada pH (Hemoglobin, Gibbs-Donnan Dengesi) | ||
| 6 | Termodinamik-I (Termodinamik Yasaları) | ||
| 7 | Termodinamik-II (Termodinamik Sistemler) | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Biyokimyasal Termodinamik | ||
| 10 | Kimyasal Denge | ||
| 11 | Kimyasal Tepkimelerin Kinetiği-I (Mertebe, hız sabiti tayinleri, yarıömür) | ||
| 12 | Kimyasal Tepkimelerin Kinetiği-II (Hız ve Kinetik Eşitlikleri, 0., 1., 2. ve yalancı 1. mertebe tepkimeler) | ||
| 13 | Kimyasal Tepkimelerin Kinetiği-III (Çarpışma kuramı, geçiş hal kuramı, aktiflenme enerjisi) | ||
| 14 | Enzim Kinetiği-I (Enzimler, enzim kinetiği, Michaelis-Menten ve Lineweaver-Burke eşitlikleri) | ||
| 15 | Enzim Kinetiği-II (Yarışmalı, Yarışmasız ve Yarı-yarışmalı inhibisyonlar, enzim katalizi, sıcaklık ve pH) | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
A. Altunata, T. Altunata, “Fizikokimya”, 2. Baskı, Ege Üniversitesi Yayınları No:160, (2006) K. E. von Holdes, W.C. Johnson, P.S. Ho, “Principles of Physical Biochemistry”, Prentice Hall, Inc., (1998) N. C. Price, R. A. Dwek, R. G. Ratcliffe, M.R. Wormold,”Principles and Problems in Physical Chemistry for Biochemist”, Oxford University Press, (2001) D.T. Haynie, “Biological Thermodynamics”, Cambridge University Press, (2001) P.Atkins and J.de Paula, “Physical Chemistry for the Life Sciences”, Oxford University Press, (2006)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rehberli Problem Çözümü | 14 | 2 | 28 |
| Makale Yazma | 7 | 1 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 1 | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 99 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek