GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 404003272018 | BIOINORGANIC CHEMISTRY | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Biyoorganik Moleküller, Önemleri, Özellikleri, Tepkimeleri ve Biyolojik Sistemlerdeki Yeri,
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Demet ASTLEY , Assoc. Prof. Dr. Yeşim Gül SALMAN, Assoc. Prof. Dr. Nazlı SARIKAHYA, Assoc. Prof. Dr. Derya GÜLCEMAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyoorganik moleküllerin organik kimyadaki önemini öğrenme, içerdikleri fonksiyonel gruplara göre olası tepkimelerini irdeleyebilme becerisi, |
| 2 | İlgili tepkimelerin sulu ve susuz ortamlardaki davranışlarını tartışabilme becerisi, |
| 3 | Biyoorganik moleküller hakkında detaylı bilgi birikimi edinmek. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyoorganik moleküllerin (carbohydrates, nucleic acids, lipids, amino acids, peptids and proteins) yapısal özellikleri,- Sulu ve susuz ortamda kimyasal davranışları temel kimyasal tepkimeleri, uygulama alanları ve sentezleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyoorganik Kimya Nedir? Önemi ve Diğer Bilim Dalları ile Bağlantısı, Biyoorganik Moleküller Hangileridir? | ||
| 2 | Biyoorganik moleküllerin yapısal özellikleri, sulu ve susuz ortamlarda kimyasal davranışları nasıldır? | ||
| 3 | Karbonhidratlar ve Monosakkaritlerin Adlandırılmaları, Yapıları, Stereokimyası ve Konfigürasyonu, Canlı sistemlerdeki önemi | ||
| 4 | Monosakkaritlerin Tepkimeleri sulu, asidik, bazik ortamda, metabolizmadaki tepkimeleri, türevleri glikozitleşme, çeşitli (indirgenme, yükseltgenme, Klani-Fischer sentezi, vs), Mutarotasyon | ||
| 5 | Disakkarit ve Polisakkaritler Sialik Asit Çeşitleri ve Önemi Muarmik ve N-asetil-muramik asit | ||
| 6 | Nükleik Asitler, Nükleotitler, Yapıları, Stereokimyası ve Protein Sentezindeki Önemi | ||
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | Nükleik Asitlerin Alkilleme Reaktifleriyle Tepkimeleri ve Sonuçları, Biyolojik Sistemlerde Hidrojen Bağlarının Rolü | ||
| 9 | Proteinlerin Önemi, Stereokimyası ve Tipik Sulu Titrasyon Tepkimeleri | ||
| 10 | Peptidler, Önemi, Stereokimyası ve Tepkimeleri | ||
| 11 | Yağlar, Lipidler, Fosfolipidler, Önemleri, Stereokimyası ve Tepkimeleri | ||
| 12 | Steroidler ve Vitaminler, Önemi, Stereokimyası ve Tepkimeleri | ||
| 13 | Aminoasitler, Önemi, Stereokimyası ve Tepkimeleri Glukomimetikler ve Önemleri | ||
| 14 | Enzimlerin Önemi ve Makromoleküllere Etkisi | ||
| 15 | Bioorganik Moleküllerin İzolasyonları, Karakterizasyonları ve Kullanım Alanları | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Course Book(s): Mathews, Van Holde, Ahern, “Biochemistry” Wesley Longman (1999) Helper Book(s): Solomons, T.W.G. “Organic Chemistry” John Wiley ve Sons (1996)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek