GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FİZ411 | ENERJİ KAYNAKLARI FİZİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı her bir enerji teknolojisini destekleyen fiziksel prensipleri açıklamak ve çevresel, ekonomik ve sosyal etkilerini tartışmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr.N.Füsun ÇAM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Enerji teknolojilerinin gelişimini izleyebilme. |
| 2 | Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarının avantaj ve dezavantajlarını karşılaştırabilme. |
| 3 | Enerji kaynaklarının küresel ısınmadaki etkisini kavrayabilme. |
| 4 | Yenilenemez ve yenilenebilir enerji kaynaklarının ekolojik, ekonomik etkileri arasında ilişki kurabilme. |
| 5 | Enerji üretiminin toplumsal ve çevresel etkilerini değerlendirebilme. |
| 6 | Etkin olarak kaynak tarayabilme ve sunum yapabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Akışkanlar Mekaniği temelini almış olması önerilir
Dersin İçeriği
Enerji teknolojisinin tarihçesi, küresel ısınma ve sera etkisi, Termal enerji, enerji korunumu için temel akışkan mekaniği, su gücü, gel-git gücü, dalga gücü, rüzgar gücü, güneş enerjisi, biyokütle enerjisi, fisyon ve füzyon enerjisi, elektriğin üretimi ve iletimi,enerji ve toplum
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Enerji teknolojisinin tarihçesi, küresel ısınma ve sera etkisi, birimler ve boyut analizi | ||
| 2 | Isı ve sıcaklık, ısı transferi, termodinamik kanunları ve yararlı termodinamik nicelikler, su ve buharın termodinamik özellikleri, Carnot çevrimi, Rankine ve Brayton çevrimleri, gaz türbinleri | ||
| 3 | Fosil yakıtlar, akışkan yatakları, jeotermal enerji | ||
| 4 | Akışkanların fiziksel özellikleri, kütle sürekliliği ideal bir akışkanda enerji korunumu; Bernoulli denklemi, viskoz akışkan dinamiği | ||
| 5 | Su gücü, su türbinleri, su gücünün etkisi ve ekonomisi, dalga enerjisi, dalga gücünün çevresel etkisi ve ekonomisi | ||
| 6 | Gel-git olayı, gel-git gücü, gel-git akımlarının kinetik enerjisi, gel-git barajlarının ekolojik ve çevresel etkisi | ||
| 7 | Rüzgar enerjisinin kaynağı,rüzgar karakteristikleri, rüzgarın kinetik enerjisi, modern rüzgar türbinleri, türbin kontrolü ve çalışması, rüzgar çiftlikleri, rüzgar gücünün çevresel etkileri ve ekonomisi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Güneş spektrumu, yarıiletkenler, p-n kavşağı, güneş pilleri ve verimlilikleri, güneş panelleri ve gelişen teknolojiler, fotovoltaiklerin (PV) ekonomisi ve çevresel etkisi | ||
| 10 | Fotosentez ve ürün verimi, biyokütle potansiyeli ve kullanımı,biyokütle enerji üretimi,çevresel etkileri ve ekonomisi | ||
| 11 | Fisyon ve füzyon enerjisi | ||
| 12 | Elektrik jenerasyonu ve iletimi, enerji depolama ve yakıt hücreleri | ||
| 13 | Enerji ve toplum | ||
| 14 | Dönem projesi sunumları | ||
| 15 | Dönem projesi sunumları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: 1. Andrews J. and Jelley N., Energy Science Principles,Technologies and Impacts, Oxford University Press, 2007. YARDIMCI KİTAPLAR: 1. Sørensen B., Renewable Energy, Elsevier Science, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 98 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | ||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | ||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 6 | 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek