GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İST208 | İSTATİSTİKSEL UYGULAMALAR İLE ALGORİTMA TASARIMI | Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, öğrenciye algoritma geliştirme tekniklerini öğretmek ve istatistiksel deney ve problemler için algoritma tasarlamada edinilen bilgiyi kullanabilme yeteneği kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Aslı KILIÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Problem çözümünde analitik ve algoritmik düşünce yapısı oluşturabilme |
| 2 | Akış şemaları ve pseudocode ile algoritma oluşturmayı öğrenme |
| 3 | Farklı problem çözümleri için etkin algoritma tasarlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Algoritma tasarımı ile ilgili temel kavram ve yapılar, akış şemaları ile ilgili bilgiler, akış şemalarında şartlı deyimler, döngüler, SPARKS algoritma dili, SPARKS algoritma dilinde koşullu ifadeler, döngüler, dizi ve matris uygulamaları, çeşitli istatistiksel deney ve problemlerin algoritmik çözümünün oluşturulması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Algoritma ve tasarımında temel kavramlar, algoritmanın özellikleri | ||
| 2 | Aritmetiksel ve mantıksal işlem operatörleri, akış diyagramı şekilleri | ||
| 3 | Değişken kavramı, aktarma ve atama işlemleri, artırım işlemleri | ||
| 4 | Akış şemaları-şartlı deyimler | ||
| 5 | Akış şemaları-sayaç kullanımı | ||
| 6 | Akış şemaları-döngüler | ||
| 7 | Akış şemaları-iç içe döngüler | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | SPARKS algoritma diline giriş | ||
| 10 | Koşullu ifadeler | ||
| 11 | FOR-DO , WHILE-DO ve LOOP-UNTIL döngü deyimleri | ||
| 12 | Dizi uygulamaları | ||
| 13 | Matris uygulamaları | ||
| 14 | Çeşitli istatistiksel deneylerin algoritmalarının oluşturulması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Programlamaya Giriş ve Algoritmalar, Çelikkol, S., 2004, 5. Baskı, Dilara Yayınevi & Matbaacılık. 2. Algoritma Tasarımı ve Programlama, Kaşlı, A., 1999, E.Ü. Bilgisayar Mühendisliği 3. Algoritmayı Anlamak, Eker, M., 2011, 4. Baskı, Nirvana Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek