GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İST307 | VERİ TABANI | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin veritabanı ve veritabanı programları hakkında bilgi sahibi olabilmeleridir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Melis Zeybek Arş. Grv. Dr. Agah Kozan Arş. Grv. Dr. Elif Kozan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1.Veritabanının önemini kavrama |
| 2 | 2.Veritabanı kavramına ilişkin bilgi edinme |
| 3 | Yazılımları kullanarak veritabanını yaratabilme, saklayabilmenin önemini kavrama |
| 4 | 4. Veritabanına ulaşarak, bilgi türetebilme |
| 5 | 5. Veritabanınıdan elde edilen bilgileri görsel olarak sunabilme |
| 6 | 6. Veritabanından bilgileri raporlamanın önemini kavrama |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Veri Tabanı Kavramaları * Access Programının Tanıtımı * Tabloların Oluşturulması * Sorgular * Formlar * Raporlar * Makrolar * Modüller
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İçerik, Kaynaklar, Veritabanı Kavramları, Access Programının Tanıtımı, | ||
| 2 | Tablolar: Veri Sayfası Görünümünde Tablo Oluşturma, Tasarım Görünümünde Tablo Oluşturma | ||
| 3 | Sihirbaz Yardımı ile Tablo Oluşturma, Tablolar Üzerinde İşlemler | ||
| 4 | Sorgular: Tasarım ile Seçme Sorguları, Sorguda Yapılabilecek Hesaplamalar | ||
| 5 | Parametrik Sorgular, Çapraz Sorgular | ||
| 6 | Eylem Sorguları, Sorgu Sihirbazları | ||
| 7 | Arasınav | ||
| 8 | Formlar:Sihirbaz ile Form Oluşturma | ||
| 9 | Tasarım ile Formların Oluşturulması | ||
| 10 | Grafik Çizimleri | ||
| 11 | Denetimler İle Form Üzerinde Yapılabilecek İşlemler | ||
| 12 | Raporlar: Rapor Sihirbazı ile Rapor Oluşturma | ||
| 13 | Tasarımdan Rapor Oluşturma | ||
| 14 | Makrolar, Modüller |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: 1. Microsoft Access 2010, Osman Gürkan, Nirvana Yayınları, Ankara, 2011 YARDIMCI KİTAPLAR: 1. Veritabanı Mantığı, Kerem Köseoğlu, Pusula Yayınevi, 2013 2. Microsoft Access 97, Gülser Dondurmacı, Yalçın Özkan, Alfa Yayınevi,1999
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek