GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İST318 | COMPUTER AIDED SYSTEM SIMULATION AND MODELING | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Kesikli olay sistem simulasyonu ile ilgili teori ve yöntemleri öğretmek, simulasyon modelinin sağlanması ve doğrulanması için gerekli teori ve yöntemleri öğretmek, bir benzetim dili kullanarak, bu yöntemlerin uygulamasını yapmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Aslı KILIÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Benzetim modelleme ile ilgili temel kavramları bilme. |
| 2 | Benzetim modellerinin sağlaması ve doğrulamasını yapabilme yeteneği. |
| 3 | Rastgele değişken türetebilme yeteneği. |
| 4 | Farklı kuyruk sistemlerinin benzetimini ve analizini yapabilme yeteneği. |
| 5 | Girdi analizi yapabilme yeteneği. |
| 6 | Çıktı analizi yapabilme yeteneği. |
| 7 | Bir benzetim dili kullanarak benzetim modelleri oluşturabilme yeteneği. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu ders kesikli olay sistem benzetimi teori ve tekniklerini, bilgisayar temelli benzetim modellerini analiz etme ve yorumlama yöntemlerini öğretmeyi amaçlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Laboratuvar | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Benzetim modellemeye giriş | Rehberli problem çözümü | ||
| 2 | Benzetimde istatistiksel modeller | Rehberli problem çözümü | ||
| 3 | Benzetim örnekleri | Rehberli problem çözümü | ||
| 4 | Rastgele değişken türetme | Rehberli problem çözümü | ||
| 5 | Girdi modelleme | Rehberli problem çözümü | ||
| 6 | Benzetim modellerinin geçerliliğinin sağlanması ve doğrulanması | Rehberli problem çözümü | ||
| 7 | Benzetim modellerinin geçerliliğinin sağlanması ve doğrulanması | Rehberli problem çözümü | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Çıktı analizi | Rehberli problem çözümü | ||
| 10 | Çıktı analizi | Rehberli problem çözümü | ||
| 11 | Kuyruk modelleri | Rehberli problem çözümü | ||
| 12 | Kuyruk modelleri | Rehberli problem çözümü | ||
| 13 | Kuyruk modelleri | Rehberli problem çözümü | ||
| 14 | Kuyruk modelleri | Rehberli problem çözümü |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Discrete-Event System Simulation by Jerry Banks & John S. Carson, II, Prentice Hall 2. Ross, S.M. (2007) .Probability Models, 9th Ed. Elsevier Inc., USA 3. Medhi, J. (2003). Stochastic Models in Queueing Theory. 2nd Edition. Academic Press, USA.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Proje Hazırlama | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Proje Hazırlama | 10 | 4 | 40 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek