GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MAT002 | NESNE TABANLI PROGRAMLAMAYA GİRİŞ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere; nesneye dayalı bir programlama diline giriş yapmak ve bu dil ile ilgili temel kavramları öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Arif GÜRSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nesne tabanlı programlama araçlarını tanıyabilme |
| 2 | Form kullanımını öğrenebilme. |
| 3 | Nesne tabanlı programlamada nesne mantığını kavrayabilme |
| 4 | Nesne tabanlı programlamayı bilimsel problemlerde araç olarak kullanabilme |
| 5 | Nesneye yönelik programlama dillerinde bir proje yapabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tümleşik Geliştirme Ortamı (IDE), değişkenler, veri türleri, kontrol yapıları, Ortak form kontrolleri, Ortak özellikler (properties), Dizi ve karmaşık veri türleri, Metot ve fonksiyonlar, Olay (event) metotları, Nesne tanımlama, form kullanımı ve formlar arası bilgi değişimi, Hata fırlatma ve yakalama (throw-catch-finally)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tümleşik Geliştirme Ortamı (IDE) kullanımı ve özellikleri | ||
| 2 | Değişkenler, değişken tipleri, dizi ve matris; aritmetiksel ve matematiksel işlemciler. | ||
| 3 | Koşul deyimleri, Döngü deyimleri | ||
| 4 | Fonksiyonlar | ||
| 5 | Nesneler ve tanımlamaları, özellikleri, metotlar, olaylar | ||
| 6 | Nesneler ve tanımlamaları, özellikleri, metotlar, olaylar | ||
| 7 | Nesneye yönelik programlamada Fonksiyonlar ve kullanımları Matematiksel Fonksiyonlar String Fonksiyonlar Zaman ve Tarih Fonksiyonları | ||
| 8 | Nesneye yönelik programlamada Fonksiyonlar ve kullanımları Matematiksel Fonksiyonlar String Fonksiyonlar Zaman ve Tarih Fonksiyonları | ||
| 9 | Form ve diğer kontroller | ||
| 10 | Form ve diğer kontroller | ||
| 11 | Kontrollerin olaylarını kullanabilme | ||
| 12 | Kontrollerin olaylarını kullanabilme | ||
| 13 | Dosya İşlemleri | ||
| 14 | Hata Yakalama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. C# How to Program, H. M. Deitel, P. J. Dietel, J. A. Listfield, and T. R. Nieto, Prentice Hall, 2001 2. Java ile Nesne Programlama, T. Karaçay, Seçkin Yayıncılık, 2012 3. Simply C#: An Application-Driven¿ Tutorial Approach, H. M. Deitel, P. J. Deitel, T. Hoey, C. H. Yaeger, 2003 4. Visual C#.NET 2.0, Nihat Demirli & Yüksel İnan, Palme Yayıncılık, 2008 5. C# Builder. Net Baslangic Rehberi, İhsan Karagülle, Türkmen Kitabevi, 2006 6. Java: How to Program, P. Deitel, H. Deitel, Prentice Hall, 2014
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Sunma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek