GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BKM206 | BİYOANORGANİK KİMYA | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Güncel bilimdeki en dinamik alanlardan biri olarak biyoanaorganik kimya; kimya, biyoloji, biyokimya ve tıp arasındaki en önemli doğal bağlantılardan biri olarak yeralmaktadır. Metabolizma, gen regülasyonu, solunum, fotosentez ve sinir impulslarının iletimi metal iyonlarına gereksinim gösteren çoğu doğal prosesten sadece birkaçıdır.Yeni sistemler sürekli bir şekilde keşfedilmektedir. Bu ders bu kapsamda, koordinasyon kimyası, spesifik fonksiyonlar için metal iyonlarının özellikleri, biyokimyada ve biyolojik sistemlerde ilgili biyomoleküller ve onların fonksiyonları hakkında gerekli temel bilgiyi sağlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Erhan DİNÇKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyolojik sistemlerdeki metal iyonlarının oynadığı değişik rollerin bilgisini gösterebilme |
| 2 | Canlı sistemlerde metal iyonlarının yönlendirdiği çok farklı reaksiyonların mekanizmalarını anlayabilme yeteneğini kazanabilme |
| 3 | Ligand tasarımının önemini ve aktif merkezlerin analog moleküllerini kullanan biyomimetik araştırmalar için bir vizyon elde edebilme |
| 4 | Metal içeren ilaçların tasarımında ve ve tıpta metallerin kullanımında bir görüş sahibi olabilme |
| 5 | Biyoanorganik kimyadaki bazı durumlar için fikir sahibi olma ve bilgiyi uygulayabilme yeteneğini kazanma |
| 6 | İlgili alanlardaki bilimsal literatürü anlayabilme becerisini kazanma |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyoanorganik kimyaya genel bakış, biyoanorganik kimya ile ilişkili koordinasyon kimyasının temel ilkeleri, biyoanorganik kimyada ligantlar olarak biyolojik moleküller, biyolojideki metal içeren birimlerin seçimli alımı ve oluşturulması, hücre içinde metal iyon konsantrasyonlarının kontrolü ve kullanımı, biyomoleküllerin metal iyon katlanmaları ve çapraz bağlanmaları,metal iyon ve komplekslerinin biyomolekül aktif merkezlerine bağlanmaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyoanorganik Kimyaya Genel Bakış:Metaloproteinlerde Metal Fonksiyonları | ||
| 2 | Biyoanorganik Kimyaya Genel Bakış:Metaloenzim Fonksiyonları | ||
| 3 | Biyoanorganik Kimyaya Genel Bakış: Metal İyonlarının İletişimdeki Rolü,Metal İyonları ve Nükleik Asit Etkileşimleri,Metal-İyon Transportu ve Saklanması,Tıpta Metaller | ||
| 4 | Biyoanaorganik Kimya İle İlişkili Koordinasyon Kimyasının Temel İlkeleri:Termodinamik Bakış | ||
| 5 | Biyoanaorganik Kimya İle İlişkili Koordinasyon Kimyasının Temel İlkeleri:Kinetik Bakış | ||
| 6 | Biyolojik Sistemlerdeki Metal İyonlarının Elektronik ve Geometrik Yapıları,Koordine Ligantların Reaksiyonları | ||
| 7 | Biyolojik Moleküllerin Biyoanaorganik Kimyadaki Ligantlar Olarak Önemi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Biyolojideki Metal İçeren Birimlerin Seçimi Alımı ve Oluşturulması I :Metal İyonlarının Biyo-varlığı,Düşük Düzeyde Bulunan Metallerin Hücre İçi Kimyası ve Zenginleştirme Stratejileri | ||
| 10 | Biyolojideki Metal İçeren Birimlerin Seçimi Alımı ve Oluşturulması II: Metal Gruplarının Kendi Kendine Oluşumu,Polidemir Okzo Grupları ve Biyomineralizasyon, Özelleşmiş Birimler | ||
| 11 | Hücreler İçinde Metal İyonlarının Kullanımı ve Konsantrasyonlarının Kontrolü | ||
| 12 | Metal Alım ve Depolanmasının Metaloregülasyonu | ||
| 13 | Metal-iyon Konsantrasyon Gradientlerinin Oluşturulması ve Kullanımı | ||
| 14 | İyonik Gradientlerin Oluşumu ve Na+ - K+ Pompası | ||
| 15 | Asetil Kolin Reseptörü ve Voltaj Kapısı Na Kanalları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Heinz-Bernhard Kraatz , Nils Metzler-Nolte , Concepts and Models in Bioinorganic Chemistry, Wiley - Interscience,2006 Rosette M. ,Roat-Malone, Bioinorganic Chemistry : A Short Course Wiley-Interscience ,(2002) J. J. R. Fra'usto da Silva, R. J. P. Williams The Biological Chemistry of the Elements : The Inorganic Chemistry of Life Oxford University Press,(2001) S. J. Lippard, J. M. Berg, “Principles of Bioinorganic Chemistry”, University Science Books, (1994) I Bertini, H. B. Grey, S. J. Lippard, J. S. Valentine,”Bioinorganic Chemistry”, University Science Books, (1994)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 13 | 13 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 104 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek