GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 509003102002 | GENETİK MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ | Ders | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Gen mühendisliği alanındaki son gelişmeleri öğrencilere aktarmak, gen mühendisliği araçlarını kullanarak bu bilgileri endüstiriye aktarmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Duygu ATEŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gen mühendisliği araçlarını öğrenmek |
| 2 | DNA markörlerinin genlerle ilişkisini saptamak |
| 3 | Genleri izole etmek |
| 4 | Genom kütüphaneleri oluşturmak |
| 5 | Biyoinformatik araçlarını kullanmak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Moleküler Genetik, Moleküler Biyoloji, Biyokimya
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gen mühendisliğinde kullanılan enzimler ve görevleri, PCR'ın temelleri, DNA markörlerinin eldesi, genom haritalama, fiziksel haritalama, DNA sekanslama, cDNA ve DNA kütüphanelerinin oluşturulması, Biyoinformatik. Fiziksel ve optikal genom haritalarının oluşturulması, Genom Editing,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | DNA modifikasyon Enzimleri | ||
| 2 | PCR | ||
| 3 | DNA markörleri: RAPD, RFLP, AFLP, SSR, CAPs, SRAP, STMS | ||
| 4 | Linkage mapping | ||
| 5 | Klonlama vektörleri, transformasyon, transfeksiyon | ||
| 6 | Genom kütüphaneleri ve cDNA kütüphaneleri | ||
| 7 | Fiziksel genom haritalarının oluşturulması | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Genom sekanslama:Fiziksel haritalardan klonların seçimi | ||
| 10 | Genom sekanslama:Alt kütüphanelerin oluşturulması ve sekanslama reaksiyonları | ||
| 11 | Gen izolasyonu ve gen transformasyonu | ||
| 12 | Biyonformatik: Nükleik asitlerin submit edilmesi | ||
| 13 | Biyoinformatik: Proteinlerin ncbi da submit edilmesi ve taranması | ||
| 14 | Biyoinformatik: Blast | ||
| 15 | Biyoinformatik: Sekans homolojilerinin buluması | ||
| 16 | Gen mühendisliğinin endüstrideki uygulamaları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-Nichol, 2002. An Introduction to Genetic Engineering. Cambridge press 2-Dale and vonSchwantz 2002. From genes to genomes. Wiley press
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Quiz | 4 | 1 | 4 |
| Rehberli Problem Çözümü | 14 | 1 | 14 |
| Proje Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Proje Sunma | 1 | 13 | 13 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek