GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 509001072020 | GENEL BİYOLOJİ | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; Biyoloji bilgileri konusundaki altyapılarını güçlendirmek ve daha sonra görecekleri ayrıntılı dersler için temel bilgi birikimi sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Meltem CONK DALAY, Prof. Dr. Ayşe Nalbantsoy, Dr. Hülya Yılmaz Temel, Dr. Öğr. Üyesi Duygu Ateş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel biyoloji bilgileri kazanmak. |
| 2 | Biyoloji ile ilgili çalışma konuları hakkında temel bilgiler edinmek. |
| 3 | Canlıların yaşamsal fonksiyonlarını kavramak. |
| 4 | Canlıların birbirleriyle ve ortamla olan ilişkilerini kavramak. |
| 5 | Doğa ile insan ilişkisini kurarak fayda-zarar yaklaşımı kazanmak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyolojik yapıların hücre düzeyinden tek hücreli canlılara, çok hücreli ilkel canlılardan gelişmiş bitki ve yayvanlara uzanan çeşitliliğinin öğrenilmesi. Bu canlıların birbirleriyle ve çevreye olan ilişkilerinin incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel yöntem nedir? Biyolojinin Tarihçesi, Hücre Teorisi, Evolusyon Teorisi ve Canlıların Sınıflandırılması Makromoleküllerin Yapısı ve Fonksiyonları : Karbonhidratlar, Lipidler, Proteinler ve Nukleik Asitler. Hücre: Eukaryotik ve Prokaryotik Hücre Karşılaştırması | ||
| 2 | Hücre İçi Organellerin Yapı ve İşlevleri: Nukleus ve Ribozomlar, Endomembran sistemi ( endoplazmik retikulum, golgi aygıtı,lisosom, vakuoller), Diğer Membranöz Organeller (mitokondria, kloroplast, peroksizomlar), Sitoskleton, Hücre hareketliliği (flagel ve siller), Hücre Yüzeyleri ve Bağlantilar, Bitki ve Hayvan Hücresinin Karşılaştırılması | ||
| 3 | Membranlar; Membranın yapısı, Membranın Çevreyle İlişkisi (seçici permeabilite, pasif difüzyon, ozmotik denge, kolaylaştırılmış difüzyon, aktif transport, iyon pompalarının çalışması, büyük moleküllerin transportu. | ||
| 4 | Hücredeki Enerjitik İlişkiler (Metabolizma, enerji ve yaşam, enzimler, metabolizmanın kontrolu) Katabolik Prosesler , Redox Reaksiyonları, Elektron Akışı, Elektron Taşınımları Aerobik Solunum, Glikolizis, Piruvatın Oksidasyonu, Krebs Çevrimi, Elektron Transport Sistemi., Fermentasyon. | ||
| 5 | Fotosentez, Işık, Fotosentez Yapan Canlılar, Kloroplast, Fotosentez Yol İzleri, Işık Reaksiyonları, Kalvin Çevrimi, Karbon Çevriminde Alternatif Mekanizmalar | ||
| 6 | Hücre Bölünmesi , Mitoz Bölünme, Mitoz bölünme safhaları, Hücre Siklusunun Düzenlenmesi | ||
| 7 | Döllenme, Mayoz Bölünme ve Safhaları, Eşeyli Üreme Devreleri, Mayoz ve Mitoz Bölünmenin Karşılaştırılması, Genetik variasyonun orijini , Genotip ve Fenotip , Mendel Kuralları ve Kalıtım , | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Canlılığın orijini, Evrim prosesleri ve Türlerin orijini, Filogeni ve Sistematikler Eşey kromozomları, Eşey Belirlenmesi, Eşeye Bağlı Karakterin Kalıtımı, Mendel Kurallarından Sapmalar, İki ve çok faktörlü açılmalar; çok allellilik. Tam Dominantlık, Eşdeğer Kalıtım | ||
| 10 | Letalite, Multipli Allelizm, Epistasi, Komplementerlik, Engelleyicilik, Eklemelilik (Aditif), Pleiotropi, Penetrans, Ekspresivite | ||
| 11 | Eukaryotik çeşitlilik: Protistler nedir?, Protistlerin filogenisi, hücre şekli ve büyüklüğü, yaşam şekilleri Protistlerin ekolojik önemi, Protistlerde çeşitlilik: Diplomonadida, Parabasala, Euglenozoa, Alveolata, Stramenophila , Rhodophyta, Chlorophyta Mycetozoa. | ||
| 12 | Bitkilerde çeşitlilik: Tohumlu ve tohumsuz bitkiler; Bryofitler, Vasküler bitkilerTohumlu bitkiler: Gymnospermler, angiospermler. Bitkilerde Dokular: Meristematik dokular, Parankima, Destek doku, Salgı doku, İletim dokuları Bitkilerde organlar: Kök tipleri Gövde tipleri ,Yaprak tipleri ve Tohum - meyve tipleri. | ||
| 13 | Hayvanlarda Çeşitlilik: Hayvanların bazı genel özellikleri, Hayvanların sınıflandırılması; Omurgasızlar, Omurgalılar Hayvan yapısı ve fonksiyonuna giriş; Embriyonik dokular, Dokular ( Epitel doku, Bağ doku, Sinir doku, Kas doku), Organlar, Sistemler Hayvanlarda beslenme mekanizmaları (Depo beslenme, Süspansiyon beslenme, Herbivorlar, Predasyon, Parazitizm). Hayvanların üremesi, Eşeyli ve eşeysiz üreme mekanizmaları. | ||
| 14 | Ekolojik Kavramların Tanımlanması, Organizmaların dağılımını etkileyen faktörler, Sucul ve Karasal Çevreler, Populasyon Ekolojisi: Populasyon BüyümesiTürler Arası Etkileşim (Predatör-prey etkileşimler, simbiosis),Rekabet , Kommunite Ekolojisi: Ekolojik Kommunitelerin Dağılımını etkileyen Faktörler, Ekosistemler, Ekosistemlerde primer üretim,Sekonder üretim | ||
| 15 | Ekosistemlerde Biyojeokimyasal Çevrimler.(Azot çevrimi, Karbon Çevrimi, Fosfor Çevrimi, Kükürt çevrimi, vb.) İnsanların Ekosistemler üzerindeki etkileri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-Biyoloji CampbellReece Çeviri Ed. : Ertunç Gündüz, Ali Demirsoy, İsmail Türkan.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 48 | 48 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 57 | 57 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 110 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek