GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KSO301 | KÖY SOSYOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı ,öğrenciler i kır sosyolojisindeki teoriler,kırsal topluluğun sosyolojik analizi,kırsal sosyal değişme ve küresel dünyadaki kırsal sosyal problemler konusunda bilgilendirmedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr.Dilek Yeşiltuna
Öğrenme Çıktıları
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Köy Sosyolojisinin konusu ve gelişimi Köy Sosyolojisi alanında kullanılan kavramlar ve teorik yaklaşımlar Farlı köy yapıları ve tiplerinin özellikleri Kırsal Yapılardaki ekonomik ve sosyal değişmeler Uluslar arası kalkınma politikası ve tarım
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Köy sosyolojine Giriş | |||
| 2 | Köy Sosyolojisinin tarihi | |||
| 3 | Köy sosyolojisinin konuları | |||
| 4 | Köy sosyolojisinde teorik yaklaşımlar | |||
| 5 | Köy sosyolojisinde kullanılan araştırma yöntemi ve teknikleri | |||
| 6 | Kır ekonomik ve sosyal yapısı | |||
| 7 | Kır topluluk yapısı | |||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Kırsal yapılarda ekonomik ve sosyal değişmeler | |||
| 10 | Kır kent arasında göç hareketi | |||
| 11 | Köy tipleri | |||
| 12 | Türkiye’de köy idari yapısı | |||
| 13 | Türkiye’de kırsal kalkınma faaliyetleri | |||
| 14 | Uluslar arası kalkınma politikası ve tarım | |||
| 15 | Sürdürülebilir kalkınma politikası ve tarım | |||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kazgan, G.,Tarım ve Gelişme,Der Yay. Bilgiseven A:K:,Köy Sosyolojisi,Filiz kitabevi, Saran N.,Köylerimiz,İ.Ü.Ed.Fak.Yay.,Köyme O.,Kapitalizm ve Köylülük, Wolf E.R.,Kapıtalizm ve Köylülük,Yordam Yay., Akşit B.,Köy,Kasaba ve KentlerdeToplumsal Değişme,Turhan Kitabevi Mülkiye (Küresel Kapitalizm),2009,Cilt:XXXIII,262,Mülkiye Yay. Boratav K.,Tarımsal Yapılar ve Kapitalizm,İmge Yay e.t.c
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek